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, 동양적 분위기의 기물대(콘솔) 등도 눈길을 끌면서 전시장은 관람객들로 붐볐다. 1. 웰빙이란
2. 과거의 웰빙과 디자인
3. 현재의 웰빙과 디자인
4. 미래의 웰빙 디자인의 전망
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생활
즐거운 생활
2. 자신이 그 좋아하는 이유는 무엇인가요?
책이 재미있어서
수업이 즐거워서
내가 잘 아는 내용이라서
학원에서 같이 배우고 있어서
새로운 내용을 많이 알려줘서
3. 여름 방학 계획표를 세워본 적이 있나요?
네
아니오
4. 계
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생활이 가지는 깊은 의미와 그 사회적 가치를 새삼 느낄 수 있었으며, 오늘날 우리가 살아가는 사회에서도 공동체와 유대감이 어떻게 삶에 중요한 영향을 미치는지 다시금 되새기게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
송찬섭 외 4명(2016). 전통사회와생활
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함께 키울 수 있도록 지도할 예정이다. 만4세 관찰일지 (5월)
1. 유아 1 관찰일지 + 총평
2. 유아 2 관찰일지 + 총평
3. 유아 3 관찰일지 + 총평
4. 유아 4 관찰일지 + 총평
5. 유아 5 관찰일지 + 총평
6. 유아 6 관찰일지 + 총평
7. 유아 7 관찰일
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4-2)
강흥규(2007). 초등 수학교육의 이해. 경문사
교육부(2008). 개정 7차 교육과정 해설 4. 대한교과서.
강완 (2003). 초등 수학 교육론. 동명사.
강문봉 외 18명 옮김(1999) . 초등수학교육의 이해. 양서원. Ⅰ. 단원 : 5. 평면도형의 넓이(4/7)
Ⅱ.
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4] 의사소통 영역
활동명 - 음식에서 소리가 나요!
활동목표
준비물
활동내용
확장활동
[5] 자연탐구 영역
활동명 - 천연아이스크림 만들기
활동목표
준비물
활동내용
확장활동
[6] 예술경험 영역
활동명 - 야채 채소 과일로 색칠놀
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4-2), 서울 : (주) 두산동아.
(2010). 초등학교 교사용 지도서 4-2. 수학. 서울 : (주) 두산동아.
교육인적자원부(2007). 초등학교 교육과정 해설. 서울 : 국정교과서주식회사.
김재광 외 3명 공저(1999). 놀이로 풀어가는 신나는 수학시간. 서울 : 재능인
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함께 더불어 산다는 것을 알아가며 차차 아름다움을 느낄 수 있는 지원을 통해 도와나갈 계획입니다.
자
연
탐
구
‘선생님 송충이에는 털이 왜 이리 많아요?’ 이야기하며 일상생활에서 경험하는 주변 사물과 자연 세계에 관해 관심이 있어
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함께 더불어 산다는 것을 알아가며 차차 아름다움을 느낄 수 있는 지원을 통해 도와나갈 계획입니다.
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연
탐
구
‘선생님 송충이에는 털이 왜 이리 많아요?’ 이야기하며 일상생활에서 경험하는 주변 사물과 자연 세계에 관해 관심이 있어
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함께 연주하며 정리하기
T 다 같이 노래를 부르면서 자기가 맡은 악기로 리듬 합주를 해봅시다.
▶ 차시예고
T 다음 시간에는 산이나 바다에 갔던 경험을 그림으로 그려 보겠습니다.
▶ 리듬 악기로 함께 연주하며 정리하기
T 노래를 부르면서
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