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모형은 자칫하면 교사 중심으로 흘러갈 수 있으므로, 설명과 시범 단계에서 학생들의 참여를 최대한 확대하고, 단순 모방에 그치지 않도록 확장된 사고와 활동을 적극 권장한다.
3) 절차
단계
주요 활동
설명하기
- 동기 유발
- 학습 문제 제시
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학습 내용 정리
음악자료
텍스트자료
그림자료
정보안내
정보만들기
4) 조형적 활동 중심 교수학습 모형
조형적 활동 중심 교수학습 모형은 여러 가지 방법으로 아름다운 형태를 나타내거나 만들고, 이를 음미함으로써 미적 정서를 풍부하게
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학습자의 학습 능력을 신장시켜 학습자가 자기 주도적으로 문제를 해결해갈 수 있도록 도움을 주어야 한다. 즉 문제 해결 모형을 지향하게 되는데, 그 과정은 처음에는 교사나 동료의 도움을 받아 문제 해결에 필요한 학습 전략을 습득하고
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학습자의 실제적이고 즉각적인 욕구는 집단적 문제 해결 기법을 통해서 효과적으로 충족된다는 것을 의미한 다.
2) 안드라고지와 페다고지의 교수 설계의 비교
앞에서 언급한 바를 살펴보면, 페다고지 모형과 안드라고지 모형은 결과적으로
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학습 목표 글자 카드
♤세금고지서 모형
♤통장 개설 서류 제시, 실물화상기
다양한 이용 방법으로 금융기관을 이용할 수 있다.
T:공부할 내용을 잘 배치했네요. 오늘 공부할 내용을 알기 전에 지난 시간 공부한 내용이 뭔지 말해 볼까요?
T:잘
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모형시계의 긴바늘을 돌려보면 좋겠습니다.
-(전체학습으로 교사와 함께 긴바늘을 돌려본다)
-40분입니다.
-7 시입니다.
-8시 50분입니다.
-짱구가 그림을 그리는데 걸린 시간입니다.
-모형시계를 돌려보면 됩니다.
-(자기시계를 돌려가며 시간
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학습’이라고 한다.
이제 교수학습 모형과 교재는 ‘아는 것’과 ‘하는 것’으로 대응할 수 있는 논리적 근거를 가지게 된다. 교수학습 모형의 기본 형태를 여섯 가지로 나눌 수 있으며, 이를 교재에 반영하면 기본적으로 다서 가지 형태의
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모형의 실제
모든 교육은 교수자가 일정한 프로그램에 따라 학습자에게 교육 내용을 전달하게 된다. 그러나 인간의 정의적 사고력은 일정한 양식을 갖고 있는 것도 아니고, 또한 교수자가 의도한 정의적 반응이 반드시 학습자에게 적합한 것
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모형 분석
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1. Renzulli의 심화학습이론
▪ 영재학생의 흥미와 자발성을 중시하는 영재성 개발 프로그램
▪ 심화학습 모형 3단계 : 영재 교육 교수‧학습 모형 중 가장 일반화되
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학습장 정리 기법이다.
⑨ 기타
색다른 용도법, 강제 결합법, 괴상한 해결법, 결점 열거법, 스켐퍼 기법, 희망 열거법, 특성 목록법, 시네틱스 등이 있다.
5) 수준별 교육과정
▶ 학생의 학습능력에 따른 수준별 교육과정 분류
(1) 단계형 수준별
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