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남녀고용평등과 일ㆍ가정 양립 지원에 관한 법률 『법률 제13932호』
국민기초생활 보장법 『법률 제13987호』
기초연금법 『법률 제13988호』 1. 서론
2. 생활법률 지문 10개의 공통문제
문제1) A와 B가 법적으로 유효한 혼인을 하려면 어떠
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남녀의 관계가 평등한 관점에서 함께 살아가는 것이다.
4. 결론
우리가 이렇게 남녀평등에 관해 토론하는 이유는 모두 행복하고자 하는 것이기 때문이다.
가정과 직장, 사회와 국가 모든 분야에서 여성과 남성이 조화로운 동반자 관계를 이루
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남녀차별금지법은 고용, 교육, 재화·시설·용역 등의 제공 및 이용, 법과 정책의 집행에 있어서 공공기관(국가 및 지방자치단체, 대통령령이 정하는 공공단체)과 민간기업 등에서의 성희롱을 규제하는 반면, 남녀고용평등법은 민간기업에서
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남녀고용평등법에 대해 워크샵 형태나 강의 등의 방법이 전국의 각 대학에 활성화되어야 한다.
2) 남녀고용평등법을 통해 여성을 보호한다는 것은 여성이 약자로서의 위치에서 벗어 나지 못하고 있는 것을 뜻하고 있을지도 모른다. 이러한 의
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방통대 공통학과 4학년 한국사회문제 E형] 한국사회에서 여성들이 겪는 여러 차별과 불평등 가운데 사회문제로서 해결해야만 할 성격이라 판단되는 사례를 골라서 구체적으로 서술하고, 이 문제가 왜 사회문제이며 어떻게 해결해 가는 것이
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평등교육의 이념을 온전히 실현하고 있다고 볼 수 없다. 이를테면 여성의 경제 활동 참여와 남성의 가사 노동 참여에 관한 내용이 부족하며, 남녀 학생의 관심과 생활 세계가 고루 반영되어 있지 못하고, 여성 인물에 대한 내용도 극히 부족한
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평등을 위한 법적 제도는 여성과 남성 모두에게 이로운 방향으로 나아가야 한다. 여성의 권리와 기회를 보호하는 동시에, 남성이 가정과 사회에서의 역할을 확대할 수 있도록 지원하는 제도적 장치가 필요하다. 이를 통해 남녀 모두가 동등한
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평등에 대한 올바른 사고를 가지도록 이에 관련된 방송을 다양하게 하고 각종 프로에서도 성평등에 관한 태도를 보여주어야만 할 것이다. 드라마라든지 오락 프로에서 이상적인 남녀의 관계를 보여주면 알게 모르게 이것을 시청하는 사람들
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남녀 차별적 문제들의 대부분이 해결될 것이라고 본다.
(3) 학교에서의 교육개선
가정과 달리 공식적 교육과 사회화를 담당하는 학교는 무엇을 해야 하는가. 우선 학교는 그 스스로의 모순을 극복해야 한다. 양성평등을 주장하는데 실상 학교
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평등 교육의 필요성도 그만큼 증대되고 있다.
참고문헌
김엘림, 남녀평등과 법, 한국방송통신대학교 출판부, 2012.
조 형, 양성평등과 한국법 체제, 이화여대출판부, 1996.
김경희, 양성평등과 적극적 조치, 푸른사상, 2002.
심영희 외, 함께 이루는
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