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연습 Ⅰ(Practice Ⅰ)
영어 교재의 내용과 순서에 따라 수업 활동을 전개한다. 수업의 효과를 높이기 위하여 학습 밀도를 높이고 학생들에게 정의적 지원을 한다.
본 수업에서 습득한 의사 소통 기능, 발음, 어휘, 구문 등을 연습하고 실습을 하도
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영어등을 미리 익혀서 한국 학생들이 자신을 표현할 수 있게 한다.
ex) 공항 마중 나가기 (자기소개 연습)
자기 집, 가정, 학교소개 (설명하는 연습)
식당에 함께 감
고궁에 함께 감 등등
내적동기
의사소통
동기
말하기
능력
향상
그날 그날 필
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구문을 상기시킴과 함께 다른 상황이나 맥락에서도 적용 시킬 수 있도록 한다.
-쉬운 문제부터 차츰 어려운 문제를 풀도록 한다. (단어, 한국어로 해석, 영어로 작문하기, 순서 배열 등)
-학생들이 문제를 풀고 난 후 답을 확인하는 시간을 갖게
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영어 수업 지도를 위한 영어 노래 예
o 동그랗게 둘러앉아 공을 던지며 분위기 조성할 때 부르는 노래
o TPR로 Walk, Stop 등의 단어 익힌 후 적용하기 좋은 노래
o 신체 부위지도나 어수선한 분위기 잡을 때의 노래 지도 예
Ⅶ. 점자학습지도
1. 시
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영어 구사력을 판단하는 기준이 되지는 않는다. Henry Kissinger같이 발음은 비록 원어민 같지 않더라도 다른 면에서는 어느 원어민보다도 더 수준 높은 영어 구사력을 구사한다고 평가받는 사람들도 있기 때문에 꾸준히 노력할 필요가 있다. Brown
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영어 구사력을 판단하는 기준이 되지는 않는다. Henry Kissinger같이 발음은 비록 원어민 같지 않더라도 다른 면에서는 어느 원어민보다도 더 수준 높은 영어 구사력을 구사한다고 평가받는 사람들도 있기 때문에 꾸준히 노력할 필요가 있다. Brown
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영어 공부도 많이 해오고 있지만 그게 연습한 만큼 나오느냐가 아니라 얼마나 익숙해져 있느냐가 중요한 것이라 생각하기 때문에 한 3주전부터 계속 간단한 문장 위주로 한 권정도 일상생활이 주로 많이 들어있고 많은 것보다 단순한 구문과
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구문이 포함되어 있는 경우, 추론을 제대로 하지 못하고 자신이 가지고 있던 배경지식을 사용하여 잘못된 요약을 하는 경우가 있었다. 연구자는 이를 인지능력의 부족이 아닌, 그동안 정규교육 과정에서 요약을 하기 위해 필요한 전략이나 방
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연습을 사용한다. (러시아어 빈칸 채우기 연습문제 샘플에 대해서는 부록을 보라) '예상하기'는 많은 사람들이 깨닫는 것 보다 언어의 유창성에 있어서 훨씬 더 강력한 특징이다. 부록에 포함된 영어 단어 빈칸 채우기 연습 역시 모국어로된
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영어에서처럼 뚜렷하게 문법적으로는 나타나지 않기 때문에 수동태 문법이 따로 존재한다고는 말하지 않지만 분명히 GB이론이 제시한 것처럼 독립적인 구문으로서 존재한다. 단지 우리나라 말이 수동적인 형태를 쓰지 않고서도 수동의 형태
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