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1. 선호하는 평생교육 방법
제가 선호하는 평생교육 방법은 온라인 학습입니다. 온라인 학습은 인터넷을 통해 제공되는 다양한 교육 자원과 프로그램을 활용하여 학습하는 방식으로, 시간과 장소에 구애받지 않고 개인의 일정에 맞춰 학습
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학습을 통해 평생교육에 참여하는 학습자는 더 높은 교육적 성과를 도출할 수 있다.
우리나라 속담 중에는 ‘백지장도 맞들면 낫다’라는 속담이 있다. 평생교육의 전반적 내용이 어렵지는 않지만, 개중에는 어려운 내용도 충분히 있을 수
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I. 서론
평생교육은 개인이 평생동안 학습을 지속하는 것을 의미한다. 이는 기존 교육과 달리 개인이 필요한 학습을 선택하여 수행할 수 있다는 점에서 큰 차이가 있다. 평생교육의 이론가 중 하나인 Cyril O. Houle은 학습자의 유형에 대해 연구
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이러한 마을 평생교육은 실제로 경기도 오산의 곽시장이 취임을 한후에 10여 년 동안 무려 가구 수가 34%가 증가하였다고 한다. 오산에 터를 잡아서 살아가는 사람들의 기간도 곽시장이취임을 하기 10여 년전보다 60% 이상이 길어졌다는 통계가
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간 교육기관을 그 평생교육의 장으로 하여 이에 대한 적극적 지원과 더불어 다양한 평생교육 프로그램을 설계하여 진행해야 할 것이다. 즉, 전문적 직업훈련을 위한 평생교육을 비롯하여 개인의 자아실현을 위한 다양한 평생교육 프로그램의
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1) 평생교육으로서의 노인교육의 의미
- 사회가 평생학습사회로 빠르게 변화
- 더더욱 빠르게 고령사회로 바뀌는 상황
- 노인교육은 평생교육이라는 커다란 맥락에서 이루어져야 할 것이다.
- 노인을 학습의 주체, 삶의 주체인 평생학습자
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특정한 상황에서 평생교육집단이나 평생교육조직의 과업달성을 위해서 구성원의 호의적인 노력을 주도할 수 있는 개인의 능력과 행동
· 구성원 욕구 충족&조직목표 달성 위해서 지도성이 필수적으로 요청됨
· 지도자 - 욕구충족과 목표
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인천광역시 연수구 평생교육센터는 10여개반의 글로벌 외국어 과정을 개설하고 있으며, 교육 외국어로는 영어, 중국어, 일본어가 있다. 글로벌 외국어 과정의 과반수 이상은 성인들이였다. 주 5일 근무제로 인하여 우리사회 성인들에게 있어
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노인교육은 아닌 것이다. 평생교육법이 평생교육을 정의하며 그 교육의 내용을 학력보완교육, 성인 기초문자해독교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동이라 정
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. 또한 평생교육 프로그램을 필요로 하는 장애인 이용자수보다 프로그램의 공급이 적다고 하였으며 이러한 결과는 장애인 평생교육의 문제가 질적 문제가 아닌 양적 문제로 이해함을 의미한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 장애인 교육과정을 생애
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