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교육의 한 지주로서의 체육의 성격 문제, 이상국가의 건설 역군으로서의 훌륭한 방위수호자의 양성을 위한 체육론, 체육의 본질구명과 목적의 추구와 개념의 규정은 물론 체육이 지니는 인간형성적 가능성과 효용성의 정확한 비판 그리고 연
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교육과정의 재구조화
: 각 지능 영역의 핵심 기술을 학생들에게 명확하게 가르침으로써 학생들의 지적 발달은 충분히 촉진된다. 학생들의 지적 가능성에 대한 스펙트럼을 충분히 유용화하기 위해서는 필요한 일련의 핵심기술을 학습하는 한
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ones made by researchers' owns.
5. The samples were made up of students.
Ⅲ. RESULT
In conclusion, based on the above results this study suggests that to analyze completely research trends in education further research should be made with considering criteria for classifying subjects and inputs or pr
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교육환경이 얼마나 좋았던가에 대해서 얘기하고 있는데, 이는 교과 간 통합학습의 효과를 잘 보여주는 실례인 것이다. 이러한 점을 고려한다면, 브루너가 주장한 바와 같이 교육내용의 선정 조직에 있어서 굳이 단일학문을 고집하지 않아도
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교육론을 플라톤의 국가교육론과 비교해 보자.
4.헤르바르트의 교육목적론과 교육방법론의 관계를 연구해 보자.
5.프뢰벨의 유아교육 사상에 비추어 한국의 유아교육 현실을 비판적으로 분석해 보자.
6.다음의 용어들을 설명해 보시오.
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교육·훈련의 효과와 생산성
1) 교육·훈련의 효과와 생산성
교육·훈련의 효과를 어떻게 파악하느냐 하는 것은 어떻게 교육훈련에 최선을 다하느냐에 못지 않게 중요한 사항이다. 그러나 효과를 측정하는 방법론에 대해서는 아직도 충분한 연
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교육자에게 많은 고통과 인내를 감수하기를 요구하지만, 교육개혁의 한 흐름으로서 그리고 학습자 발달평가의 중요한 방법론으로 대두되고 있음을 인식하는 것이 필요하다.
다섯째, 학교와 가정의 새로운 파트너십 형성이다. 다중지능이론
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교육」. 서울 : 한국능력개발사, 1975.
「경제백서」. 서울 : 경제기획원, 1977.
고영복. 「현대사회학」. 서울 : 법문사, 1974.
김규정. 「신행정학원론」. 서울 : 법문사, 1973.
김기두. 「刑法各論」. 서울 : 박영사, 1968.
김대환. 「사회학」. 서울 :
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교육원, 통일문답, 양동문화사, 1997.
3. 통일교육원, 통일문제이해, 서라벌인쇄(주), 199
4. 고유환, "상식 벗어난 특수사회, 조기 붕괴하지 않을 듯", 새물결, 1997년 11월호.
5 오주열, "중국의 한국전 참전결정배경과 그과정", 군사논단, 통권제11호,
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평생학습 정책이 긴요하다. 이를 위해 대학뿐만이 아니라 중고등학교에서도 성인교육기능을 확대하고, 독학학위, 학점은행 등 평생학습 제도를 대학뿐만 아니라 고등학교 단계로의 확대하는 것이 필요하다. 아울러 ‘교육기회의 균등과 형
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