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경어법 대화문 제시의 문제와 그 해결 방안」. 새국어교육, (94), 341-360. 한국국어교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경어법의 체계 설명
2. 주체높임과 상대높임의 혼동 예시
3. 높임법 혼란의 원인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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현대 국어 경어법 어미 \'-시-\'에 대한 연구. 서울대 대학원. 1996.
김엄옥. 현대 국어 대우법 연구. 경남대 교육대학원. 1997.
진미경. 주체 높임법의 실수 발화 연구. 부산대 교육대학원. 1998.
이용주. 한국어의 의미와 문법1. 삼지원. 1993.
한길.
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상대 시제 : 발화시가 아닌 주문장의 사건시에 의존하여 상대적으로 결정되는 시제
-내가 보는 사람은 영희야. -내가 보는 사람은 영희였어.
(절대 시제-현재/상대 시제-현재) (절대 시제-과거/상대 시제-현재)
동작상
-완료상 -자장면을 다 먹어
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높임말이다.
④ ‘선생님, 가친, 아버님’과 같이 듣는 이나 주체로서 높여야 할 대상인물을 직접 높이는 말과 ‘진지, 치아’와 같이 높여야 할 대상과 관계있는 인물이나 소유물, 사물을 높임으 로 써 간접적으로 상대편을 높이는 말들로 구
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, 감탄형)
- \'죽었어\'(과거 시제, 높임법>상대높임법>비격식체>해체)
5. 당신 따위가 어떻게 어머니야!
- \'어머니야\'(감탄형, 높임법>상대높임법>비격식체>해체)
6. 괜찮으십니까, 저하?
- \'괜찮으십니까\'(의문형, 높임법>주체높
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현대 문학의 흐름
Ⅲ. 문학의 장르 및 감상
제3장 고 문
Ⅰ. 옛말의 문법
Ⅳ. 어학적인 글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞
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현재 재학중인 학년에 √해주십시오.
o 1학년 o 2학년 Ⅰ. 서론
1. 문제 제기
2. 기존 연구 검토
3. 연구의 의의 및 목적
4. 연구 방법과 제한점
Ⅱ. 본론
1. 일본 우익 기업의 성장 배경과 역사
2. 학생들의 일본 우익 기업 제품 사용의 인
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어미를 활용하는 반면에 영어에서는 어순을 바꾼다. → 국어의 첨가어적 특질
[가꾸기] 로마자 표기법의 문제점을 통한 국어 음운의 특질
· 구미 Gumi 영동 Yeongdong 백암 Baegam 옥천 Okcheon 합덕 Hapdeok 호법 Hobeop
월곶[월곧] Wolgot 벚꽃[벋
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현실화 19
2) 기본형 건축비의 적정화 20
3) 기본형 건축비 고시 기간의 조정 20
2. 분양가상한제 적용범위와 개발비용에 따른 개선방안 20
3. 수요가격 구조에 대한 개선방안 21
4. 민간택지의 감정평가 시점 수정 22
5. 공공택지 선납대금 기간
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법 및 구성
II. 이론적 배경 및 선행연구
1. 국제 협상과 문화의 이론적 논의
1) 협상의 의의
2) 국제협상과 문화
2. 선행 연구 정리
III. 한국의 주요 비즈니스 상대 국가의 협상 문화
1. 연구 대상 지역의 설정
2. 주요 비즈니스 상대 국
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설명하라.
2. 비판적 읽기와 비판적 문식성의 차이점에 대해 설명하라.
3. 중국문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1조 전경욱, 이순영)나례가
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법 제 97조 5에 따라 5년 이하의 징역 또는 5천만원 이하의 벌금에 처해질 수 있습니다. ※ 1. 청원경찰 자기소개서 실전합격예문
Ⅰ. 성장과정
Ⅱ. 자신의성격의 장단점
Ⅲ. 경력사항 및 활동사항
Ⅳ. 인생관 및 가치관
Ⅴ. 지원동기
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