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단원의 학습 요소를 바탕으로 재구성할 때에는, 중복과 누락을 방지하기 위한 점검과 5, 6학년 교사간의 원활한 교류, 토의가 이루어져야 한다.
참고문헌
강인애 외 3인, 웹기반 문제중심학습(Problem-Based Learning)의 개발 사례, 교육공학연구
대
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단원: 6. 타당한 근거
학습문제: 문제와 해결의 짜임으로 연설문을 쓰고, 내가 쓴 연설문을 바탕으로 연설해 보자.
활동1. 내가 연설하고 싶은 문제 찾기
활동2. 연설문을 쓰기 위한 방법에 대해 알아보기.
활동3. 문제와 해결의 짜임으로 연설
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단원. 3-1. 자연재해와 환경문제
학습목표. 자연재해에 대해 알아보고 대책 방법을 알아볼 수 있다.
▶ 학습활동 안내
활동1 자연재해에 대해 모둠별 토의하기
활동2 토의한 내용 방송하기
활동3 도전 골든 벨 퀴즈.
※ 본 차시 학습 평가
가. 평
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문제는 어느 정도까지를 취득세의 과세표준으로 정하여야 계층간의 부의 격차를 줄이고 공평과세를 실현하며 사회적 경제적 여건변화와 정책환경변화에 효과적으로 대응하고 한국 경제의 불안요소인 부동산가격 상승에 효과적으로 대응 할
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문제점에 대한 일 연구
이홍우(1991) - 교육의 목적과 난점, 서울 : 교육과학사
진대원(2001) - 홈스쿨링의 현황과 문제점 보완 방법, 석사학위 논문, 전남대학교
한형식(1995) - 열린 교육의 생각과 방법에 의한 수업 개선, 서울 : 교육과학사 Ⅰ.
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부동산 거래세
2)부동산 보유세
3)소득세
3.종합부동산세의 목적
4.종합부동산세 [綜合不動産稅]
(1) 주택에 대한 과세
(2) 토지에 대한 과세
5.종합부동산세 도입에 대한 논란(문제점)
6.종합부동산세의 발전적 방안
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알고, 환경보존의 방안을 찾을 수 있다.
학습중
관찰법
중
환경 오염의 심각성을 알고, 환경보존의 방안을 찾을 수는 없다.
하
환경 오염의 심각성을 모른다. 문제결정
자료수집
발표 및 비판
정리
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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단원의 지도 계획>
<사회과 교수, 학습 과정안>
- 문제 파악
1) 동기유발
2) 공부할 문제 확인
- 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
<활동 1> 원산지 표 작성하기
<활동 2> 생산물 교류지도 만들기
<활동 3> 생산물 교류의 이유 생각해
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단원학습목표 및 동원되는 담화자료의 특성에 따라 다양하게 나타난다. 일반적인 교과서의 구성요소는 대체로 도입, 원리학습, 적용학습, 정리심화 학습 네 단계로 범주화 할 수 있다. 이러한 과정에 따른 교과서의 구성요소는 국어 교수학습
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문제
) 이하는 박광민, 앞의글, 70-71을 요약 정리한 것임
1. 매수인에 대한 형사책임
명의수탁자가 신탁부동산이라는 사실을 묵비한 채 이를 제3자에게 매도하여 대금을 수령한 경우에 사기죄의 성부가 문제된다. 이러한 경우에 사기죄의 성
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