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단원 이해시키고 문제풀이
17:00~18:00
식사보조 및 정리
실습생 소감.견해
(배운점, 의문사항)
아이들이 잘 먹지않는 음식은 미각교육이나, 조리실습, 또 영양, 생활, 교육
자료와 교육 워크북이 있어 지도할 수 있었다. 튼튼한 몸과 마음으로
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정리>
전자칠판
문제풀이
Ⅵ. 단원평가계획
1. 목적
형성평가 문제를 통해 주어진 학습목표에 대한 목표달성정도를 파악하고, 부족한 학생은 보충학습을 하고, 학습목표에 충분히 달성한 학생들은 더 나은 사고력과 수학 실력향상을 위해
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문제
문제1 에서 a를 b와 c에 관한 식으로 나타내면?
문제2 등식 을 문자 에 관하여 풀어라.
문제3 가로의 길이가 세로의 길이보다 8㎝ 더 긴 직사각형의 넓이를 ㎠라 한다. 가로의 길이를 x㎝라 할 때, 를 에 관한 식으로 나타내어라. Ⅰ. 단원
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단원지도계획
Ⅴ.본시 학습 지도안
1. 개관
2. 교수학습활동
3. 판서계획
4. 형성평가계획(질문)
■단원지도계획
대단원 : Ⅱ.자산,부채,자본의 회계처리
■본시 학습 지도안
1. 개관
2. 교수학습활동
3. 판서계획
4. 형성평가계획(질
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문제풀이
및
내용설명
예제 1을 ppt를 활용하여 풀이한다.
- 풀이는 표를 만들어서 채우는 방식으로 한다.
문제 2를 학생에게 풀도록 한다.
- 항등식을 문제에 추가한다.
문제 2에서 항등식개념을 풀이하면서 설명한다.
- ppt를 사용하여 정리하
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정리하는 문제를 풀어 보면 좋겠습니다.
T:다음 시간에는 단원정리 문제를 풀어 보겠습니다.
S:(차시학습에 대해 인지)
:수업기술 :학습자료 :시청각자료 :유의점 ♧: 학생
2. 평가 계획
평가항목
평가 기준
평가
척도
평가 방법
직사각형 넓이를
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정리한다.
- 다음 수업의 내용과 방법을 안다.
- 간략히 예고
예 제 문 제 (형성평가)
단원명
1. 정수와 유리수
일시
학번
이름
-5, 6, ⅜, 0, 3, -2
1. 다음 수들을 알맞은 위치에 넣어라.
: 유리수
: 정수
: 자연수
2. 두 집합 A={xx는 유리수}, B={xx는
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단원명
1) 교과서명
2) 저자 및 출판사
3) 단원명
Ⅱ 단원의 개관
Ⅲ 단원학습목표
Ⅳ 단원의 구조 및 학습 지도상의 유의점
1) 단원의 구조
2) 학습 지도상의 유의점
Ⅴ 전 학기와의 관련성
Ⅵ 차시별 교수 - 단원 학습 계획
Ⅶ
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정리한 다.
·문제 풀이 및 확인
·차시학습내용을 금일학습과 연계하여 생 각해 본다.
·정리 인사
유의점
학생들이 학습내용을 머릿속으로 이해할 수 있도록 한다.
차시학습 내용에 대한 흥미를 유발시킨다. 단원의 지도목표
지도상의
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하겠습니다.
부반장이 인사시킨다.
선생님과 인사하며 수업을 마무리 한다.
1분
마지막까지 수업 분위기가 어수선해지지 않도록 지도 1. 단원명
2. 단원 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 본시 학습의 개관
5. 본시 교수-학습 계획
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