|
표현능력이 부족한 것 같다. 주간 교육 계획안
생활주제
주제
목표
쌓기놀이영역
역할 영역
언어영역
수․조작
놀이영역
과학영역
조형영역
.......
가정통신
일일계획안
목 표
일 일
시간표
|
|
|
아동관찰
1)일화기록법
2) 사건표집법
3) 영역표집법
2-3. 아동의 현행수준 평가결과 분석
Ⅲ. 개별화 교육 계획
3-1. 개별화 교육계획 전체 장,단기 목표
3-2. 발달 영역별 개별화 목표
3-3. 일일교육계획안
3-4. 활동계획안
Ⅳ. 결론
|
|
|
쳐볼까요?
C: 네~
T: 천천히 살살 쳐보아요.
마무리
(3분)
① 전에 배운 ‘똑같아요’ 노래에 맞추어 북을 쳐본다.
T: 우리 수요일날 어떤 노래를 배웠지요?
T: 그래요, ‘똑같아요’ 라는 노래를 배웠어요. 오늘은 그
노래에 맞춰서 북을 쳐보아요
|
|
|
: 네. 알겠어요.
T : 그래. 그럼 우리 도우미 친구가 나와서 머리를 집어주는 친구는 자기의 조로 가서 활동을 시작하도록 하자~
C : 네~
③ 각 조로 흩어져서 활동을 돕는다.
유의점
활동을 어떻게 하는지 잘 모르는 유아가 있으면, 활동하는 방
|
|
|
:그럼 캐러멜은 이긴 팀부터 돌릴 테니까 한 개씩 갖도록 해요.
실습생
평가
지도교사 평가 활동명
소속
연령
발표일
발표자
수업형태
준비물
소요시간
활동목표
활 동 내 용(도입, 전개, 마무리)
실습생 평가
지도교사 평가(공란)
|
|
|
.
수업계획안은 처음이라 막막하기만 했지만 여러 자료들을 이용하고,
교수님이 말씀해주시는 점들 적어가며 참고하였습니다.
힘들었지만 끝내고 나니 뿌듯하네요~ ^^ 부분수업 계획안 - 수학
활동 내용 (교사－유아의 상호작용)
|
|
|
당황을 해서 빨리 끝내려고만 했던 점이 아쉽다.
지도교사 평가 연결수업 계획안
활동명
소속
연령
발표일
발표자
수업형태
준비물
소요시간
활동목표
활 동 내 용(도입, 전개, 마무리)
실습생 평가
지도교사 평가(공란)
|
|
|
땡땡반인데요. 까나페 맛있게 드세요. 라고요.
T : 그리고 음식을 드릴때에는 어떻게 드리지?
C : 두손으로요.
T : 두손으로 공손히 드려야해.
7.자유선택활동때에 조별로 요리 활동을 한다.
8.간식영역 옆 책상으로 가져가서 요리를 먹는다.
|
|
|
영역에 자료를 게시한다.
T:오늘 동시를 배워보았는데 어땠어요?
C:재미있었어요!
T:우리 친구들 재있었구나~어떤 게 재미있었니?
C:손가락을 움직여서 동시를 읽어보니 재미있었어요.
T:그래요 그럼 친구들이 재미있게 읽어 볼 수 있도록 언어
|
|
|
것을
어려운 말로 격자무늬라고 해요. 격자무늬는 바둑판처럼 가로 세로를
일정한 간격으로 직각이 되게 만든 무늬예요.
T: 그리고 잘 보면 또 하나 발견 할 수 있는데, 어떤걸 알 수 있을까?
C: 위에 구멍이 뚫려 있어요. 막 이렇게 저렇게 되
|
|
메뉴펼치기
