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입체도형의 부피는?
① 64㎠② 72㎠③ 88㎠
④ 96㎠⑤ 120㎠
20. 밑면의 반지름의 길이가 5cm이고, 높이가 10cm인 원기둥의 옆넓이와 반지름의 길이가 5cm인 구의 겉넓이의 비는?
① 1 : 1② 1 : 3③ 3 : 1
④ 3 : 4⑤ 4 : 3
내신문제연구소
객
관
식
1
2
3
4
5
6
7
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간적인 입체도형을 배우게 되므로 교사는 아동들이 입체도형의 부피와 겉넓이를 쉽게 구할 수 있도록 쌓기 나무를 활용한다. 또한 공간지각능력을 기를 수 있도록 쌓기 나무를 활용하여 아동들이 입체적인 사고력을 다지도록 돕는다. 여러
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입체도형의 겉넓이와 부피
명제의 뜻과 증명의 의미
삼각형과 사각형의 성질 증명
도형의 닮음
닮은 도형의 성질
삼각형의 닮음조건
평행선 사이에 있는 선분의 길이의 비
삼각형의 중점연결정리
닮은 도형의 넓이와 부피
피타고라스의 정리
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부피 변화
3. 열매
4. 화산과 암석
5. 용액의 반응
2. 일기 예보
3. 쾌적한 환경
10월
2학기 중간고사 준비
11월
5. 용수철 늘이기
6. 오습을 바꾸는 물
7. 열의 이동과 우리 생활
6. 전기회로 꾸미기
7. 태양의 가족
8. 에너지
4. 계절의 변화
5. 연소와
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도형으로 파악하는 것은 공간의 수학화
* 여러 가지 법칙에 따른 자연계의 양의 변화관계를 함수로 파악하는 것은 현실 세계의 수학화
* 미시적인 경제현상이나 파동, 전파와 같은 물리현상을 수학적으로 해석하는 수학화
* 기하를 대수적 방
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입체도형의 겉넓이
S를 나타내는 식을 구하고, 그 식을
L에 관하여 푼 것을 쓰시오. (풀이과
정을 쓸 것) (상)
L
r cm
417. 오른쪽 그림과 같은 도형을 직선 l
을 축으로 하여 l
회전시켜 얻은
입체도형의 겉
넓이를 S라 할 h
때, r,h,S 사이의 r
관계
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프로그램의 경우, 그것을 저작권으로 보호할 것인지 산업재산권으로 보호할 것인지의 문제는 간단하지 않다. 이러한 문제가 발생하는 근본적 원인은 전통적 지식재산권제도가 생성될 당시에는 존재하지 않았던 형태의 지식재산이 새로이 등
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도형에서 닮음을 이해하게 하고, 이를 활용할 수 있게 한다. 입체도형의 겉넓이와 부피를 구할 수 있게 한다. 자료를 도수분포표와 히스토그램으로 나타내고, 자료의 특징과 경향 조사할 수 있다.
Ⅸ. 결론
많은 장학 담당자와 교원들 심지어
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입체도형으로 나누었다. 잘린 삼각뿔대의 부피가
일 때, 잘린 삼각뿔의 부피는 ?
① ②
③ ④
⑤
20. 오른쪽 그림과 같이 두 지점 사이의
거리를 알아보기 위하여 측량을 한 뒤 축도를
그렸더니 와 에 대응하는 변의 길이가
각각 이었다. 실
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프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천방법
- 돈보스조 몬테소리 교육실천 연구소 지음
창지사 2006
유아를 위한 몬테소리 감각교육
- 이영수 저자
창지사 2001.6.8
몬테소리 유아교육의 철학적 이론과 실천
- 박성은, 오정숙, 최선희 저자
창지
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