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구성>
차시
제재
주요 학습활동
교수 학습 자료
1
박물관
알아보기
박물관의 종류와 하는 일 알아보기
박물관 견학 세우기
-장소 정하기, 주제 정하기, 역할분담, 모둠별로 조사 방법 및 활동 토의하기, 발표 방법 제시
박물관에 관한 시청
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모형에 적합한 협동학습을 적용하는 것이 효과적이다.
참고문헌
김기분, 그림책을 통한 총체적 언어접근법이 유아의 읽기 흥미와 능력에 미치는 효과, 학위논문(석사), 순천향대학교 교육대학원, 교육과학과 유아교육전공, 2000
강선화, 포트
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모형 …………………………… 2
Ⅲ. Carroll모형의 전개 …………………………… 4
Ⅳ. Bloom의 완전학습을 위한 전략 ……………… 9
Ⅴ. 완전학습의 지도법 …………………………… 13
참고문헌. ………………………………… 16 Ⅰ. 완전학
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놀이의 개념
나. 역할 놀이 학습의 수업 모형 단계
다. 역할 놀이 학습의 실제
6. 탐구 공동체
가. 탐구 공동체의 개념
나. 탐구 공동체의 이론적 근거
다. 탐구 공동체의 실제적 적용
Ⅴ. 결 론
※ 참고 문헌
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모형은 절대평가를 지향한다.
셋째, 완전학습의 토대가 되었다.
넷째, 주오 인지적기술적 학습을 위한 것이고, 정의적 학습에까지 활용할 것을 전재로 하지 않는다.
다섯째, 모형에 포함된 모든 변인에 대한 세심한 고려를 통해서 학생성취에
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모형
(3) 밀접형 도서관 협력수업
[표5] 밀접형 도서관 협력수업 모형
목표
학업성취의 극대화
사서교사
① 접근 시도
일반교사
자료에 대한 지식,정보탐색기술
학습 및 학생에 대한 지식
② 협동교수프로그램계획
교수활동 계획 및 실행
학습
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인정, 소속감 자아통합적 동기 성취동기 제1절 교육의 개념과 기초: 교육의 정의, 요소, 만능설, 부정설, 역할
제2절 교육의 유형: 평생교육, 사회교육, 가정교육(가정환경), 전인교육, 보상교육
제3절 교육 목적론
제4절 교사론
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협동학습을 하는 자기주도적 학습방법 (Savery & Duffy, 1995)
문제중심학습의 정의
문제중심학습의 특징
자기주도적인 학습
협동학습
실제적인 문제
비구조화된 문제 정의
배경
특징
교사·학습자의 역할
학습효과
절차
평
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성취행동 유도)
학생들은 그들이 바르게 학습했는지를 교사가 알려 줄 수 있도록, 그들이 아는 것을 보여야 한다. 수행은 공식적으로 짧은 문제나 퀴즈 혹은 시험의 형태를 취하거나, 기술에 의한 실제적 형태를 취할 것이다.
8. 송환제시(피
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모형
1. 협동학습
2. 문제중심학습(PBL: Problem-Based Learning)
3. 상황학습(Situated Learning)
IV. 과학교과와 ICT 활용
1. 과학교과에서 ICT 활용의 필요성
2. 과학교과 내용의 특징
3. 과학교과 교수-학습 모형
4. 중학교 과학교과의 ICT
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