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비격식체 ‘-아/어요(-해요)’를 사용하여 말할 수 있다.
학습내용
○주제 : 음식 ○기능 : 비격식체 표현 말하기 ○문법 : -아/어/(해요)
준비물
○교사 : 문자표(-아요/-어요), 단어카드, 연습지 ○학생: 필기구
단계
학습
과정
교수-학습 활동
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표현을 사용할 수 있다.
활용
과제수행
관찰 및
평가
/
발표
1. 과제 수행
교사 : 오늘 우리는 ‘-아/어/해요’를 공부했어요. 옆의 짝과 함께 문장을 바꾸세요.
(준비한 유인물을 나누어 주고 짝 활동을 하도록 한다.)
‘-아요/어요/해요’를
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말하기의 특성(구어의 7가지 특징), 네이버 블로그
https://blog.naver.com/quanquan686/60172138347
(2) 한국어 구어의 특징, 노대규(1996)
(3) 외국어로서의 한국어 교육을 위한 구어 문체 특징 연구: 핵심어 분석 활용,
전지은, 연세대학교
(4) 구어의 특징과
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말하기
듣기
읽기
쓰기
어휘
문법
문화
A교재
방문(생일 축하)
부정 표현, 비격식체 표현
생일 파티 장면 설명하기
생일 축하 대화 듣기(도입부)
가족 소개, 생일 카드 읽기
생일카드 쓰기
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-이/가 아니다, -어요, -이에요/예요
생일 축하 노래
B
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말하기 특징
높임법
주체 높임법
높임을 당하는 사람은 말하는 사람보다 상위자라야 합니다.
상대 높임법
말을 듣는 상대방을 높여 표현하는 문법기능.
격식체 : 공식적이고 직접적이며, 딱딱하고, 단정적인 느낌을 줍니다.
비격식체 :
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말하기’와 ‘읽기’, ‘쓰기’ 영역 등 언어 사용 기능 영역에서 통합적으로 이루어져야 한다.(박연자, 2007). 앞서 통신 언어를 앞세운 의사소통은 ‘글쓰기로써의 말하기’ 라는 특성을 지니고 있다. 통신 언어를 사용한 의사소통은 쓰는 동
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표현
① 그 잘생긴 사장의 아들이 사무실로 들어섰다. ‘잘생긴’이 수식하는 것이 ‘사장’인지, ‘사장의 아들’인지 모호하다
② 나는 철수와 순이를 만났다. 내가 철수와 함께 순이를 만난 것인지, 내가 철수와 순이 둘을 모두 만난 것
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말하기
○ 동시 듣고 그 내용을 그림으로 그려보기
○ 그림의 내용을 말로 다시 표현해 보게 한다.
○ 동시의 낭송을 다시 듣기
○ 동시 낭송해 보기
선생님을 따라 동시를 낭송해본다.
그린 그림에 추가하거나 고치고 싶은 것 고치기
8) 동시
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표현을 사용하는 것은 담화 대상자와의 의사소통의 흐름에 부정적 영향을 줄 수도 있다. 예의 없어 보이기 때문이다.
3.4 화행 중심의 말하기 교육이 이루어져야 한다.
다양한 담화 상황을 교재나 수업 활동에 반영되어야 한다. 또, 화행 수행
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말하기에서는 아직도 발음의 오류가 몇 가지 있다(조정숙유향선김은심, 1999).
라. 만5세의 언어 발달의 특징
언어의 표현력이 보다 발달하게 되어서 알고 싶은 사실에 대하여 적절한 질문을 많이 한다. 언어발달은 완전한 문장으로 말을 할 수
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말하기는 준비된 말하기다. ‘준비된 말하기는 실패가 없다’라는 말도 있다. 면접에 있어 준비는 가장 중요한 포인트로 할 수 있다.
많은 전문가 집단들은 모두 커뮤니케이션 스킬(말, 동작 등 정확한 의사 표현ㆍ전달 능력의 모든 것)을 입
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말하기와 표현력의 중요성을 깨달았습니다. 이러한 경험들은 저에게 영어가 단순한 의사소통의 도구가 아니라, 다양한 문화와 아이디어를 공유하는 ...(중략)
3. 학업 및 연구계획
고려대학교 교육대학원에서 저는 다음과 같은 방향으로 학업
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표현한 말입니다. 졸업 후 약 2개월 동안 작은 기업체에서 사무 보조 아르바이트를 하였습니다. 당시 회사의 인터넷 쇼핑몰을 오픈이 얼마 남지 않은 시기였기 때문에 담당자님께서 저에게 쇼핑몰을 직접 이용해보고 불편한 점을 보고하라고
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말하기를 하고있다며 세밀한표현을 신경쓴다면 좋은 스피커가 될 거라 평을 해주었습니다.
제가 입사 후 6개월간의 인턴기간을 경험할 것 입니다. 저는 실무경험이 없기 때문에 실무에 대한 전반적인 이해와 임무수행을 충실하게 임할 것 입
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말하기를 하고있다며 세밀한표현을 신경쓴다면 좋은 스피커가 될 거라 평을 해주었습니다.
해외에서 구매하는 업무가 있을 때를 대비하여 외국어공부는 물론이며 그들이 불편하지 않도록 문화와 배경또한 준비하는 글로벌인재로 거듭날 것
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