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고교평준화의
학력 논쟁은 교육계, 학계, 언론계, 정치계 등에서 치열하게 전개되었다.
진보주의 교육자들이 자유주의 교육자들이 주장하는 실증적 분석의 오
류를 지적하면서, 학력 논쟁은 크게 교육학자와 경제학자의 대립 양상으로
번졌
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고교평준화를 재고할 이유가 되지는 못하는 것이다.
○ 외국 사례와 쟁점
미국, 프랑스, 영국 등 서구에서는 대부분 공립은 거주지역에 따라 학교를 배치받는 학구제인 반면, 사립학교는 자율적으로 운영된다. 공립 학교는 평준화라고 할 수
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3. 고교평준화 정책의 기본방향
1. 입시 위주의 교육을 탈피할 수 있는 계기마련
-> 중학교 교육의 정상화 촉진
2. 고등학교의 평준화를 기하여 학교간 격차 해소
3. 사립학교 및 실업교육을 진흥하는 대안 제시
4. 지역간 균형 있는 교
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고교평준화 정책의 기본방향
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1. 입시 위주의 교육을 탈피할 수 있는 계기마련
-> 중학교 교육의 정상화 촉진
2. 고등학교의 평준화를 기하여 학교간 격차 해소
3. 사립학교 및 실업교육을
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고교평준화는 시행되어야 한다고 주장합니다. 고교평준화가 시행된다면 보다 사회의 평등을 이룩하는데 크게 이바지할 것입니다. 학생의 학교 선택권을 제한
학력의 하향 평준화
교육경쟁력 약화
우수학생 명문고 유출
사립학
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고교등급제 금지, \"평준화로 바꿔달라\" 등 일파만파』
조선일보, 1996년 1월 30일, 『고입선발 상위권 30%가 8학군』
_______ , 1995년 7월 28일, 『통학거리 증가 등 현실 고려 / 중고 선지원 연기 건의 배경』
_______ , 1996년 9월 21일, 『공동학군고교 3
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사립 구분 없이 설정된 해당 학군 내에 있는 인문고교로 무작위 추첨 배정한다는 것이었다. 이러한 고교추첨배정재도는 일반계 고등학 1.연구배경
2.고교평준화정책 분석
3.천안시 교육현황 분석
가. 일반 현황
나. 교육 현황
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고교평준화의 필요성
1). 인권을 보장하는 선진형, 민주형 제도
2). 입시교육해소로 인성교육, 전인교육에 유리
3). 학력 수준의 상승
4). 대학진학률 상승
5). 사교육비 절감
4. 평준화 제도에 대한 논쟁
5.고교평준화 제도의 향후 과제
(1) 사립과
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사립고의 문제점과 평가지적
-저소득층 소외(교육의 양극화)
-자격증 중심 교장 공모제
-입시로 수렴된 자율성
-일반적 구성과 심사의 부적절함
-사교육비의 증가
-교사의 수업과 평가의 재량권
-고교평준화의 해체로 이어질 것이라는 전망
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“고교평준화”의 정의
ꊲ 도입배경
ꊳ 도입과정 및 현황
ꊴ 외국의 사례
1. 외국 사례와 쟁점
2. 영국-중학교에서부터 진학과 직업교육 실시
3. 미국의 중․고교 과정(Secondary Education)
4. 일본의 중등교육
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