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함께 쌓기영역에서 블록으로 모양을 만든다. 동물 모형을 들고 “얘가 잡아먹었데, 그래서 아팠데”라고 말한다. 잠시뒤 사람 모형을 들고 “얘가 병원에 데려갔데”라고 한다.
사회관계
OO가 책 읽는 모습을 보고 OO에게 다가가 “OO야 이거
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사진 또는 관련 그림(1페이지 이상으로 작성하되, 사진(그림)이 페이지의 절반을 넘지 않도록 함)
①VR 컨트롤러(입력장치)
VR 컨트롤러는 가상 현실(Virtual Reality, VR) 기기와 함께 사용되는 입력 장치로, 사용자가 가상 공간에서 손동작을 통해
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읽는 대상이 바르게 짝지어진 것은? ⑤
① (가)-여학생② (나)-동료 아나운서
③ (다)-어머니④ (라)-나
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⑤ (마)-김군
글을 읽는 대상이 정해져 있는 것은 편지글이다. 편지글은 (가), (마)인데, (가)글을 읽는 대상은 상담해 주는 아저씨여야 한
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함께 크는 우리
(가족도서관)
회원제 <가족도서관> 운영, 나눔지 <함께크는 우리> 발간, 공동체 교육프로그램-우리교육을 생각하는 모임, 그림책을 읽는 엄마들의 모임, 삶을 가꾸는 글쓰기 모임, 좋은 비디오 함께 보기, 아이들과 함
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함께 작업한다.
- 레지오 에밀리아 접근법에서는 ‘아뜰리에스타’라고 하는 시각디자인 분야에서 교육받은 선생님이 한 기관에 한 명이 있어 매일 아침 교실을 돌아보면서 대규모로 진행되고 있는 프로젝트나 소규모의 개인적 활동이 어떻
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함께 상을 차려서 “냠냠” 먹는다. 친구에게 적극적으로 다가가서 함께 놀이를 하는 편이다.
의사소통
가족 막대 인형을 펼쳐놓고 크게 웃는다. 할아버지 막대 인형을 들고 교사에게 보여주며 “할비야 할비” 라고 말한다. 교사가 “할아버
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함께 상을 차려서 “냠냠” 먹는다. 친구에게 적극적으로 다가가서 함께 놀이를 하는 편이다.
의사소통
가족 막대 인형을 펼쳐놓고 크게 웃는다. 할아버지 막대 인형을 들고 교사에게 보여주며 “할비야 할비” 라고 말한다. 교사가 “할아버
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사진’
서랍장
무당벌레 책 -겉 모양
무당벌레 책 -속 내용
만 2세
언어영역
도서 영역
◎ 토의
1. 만 1세처럼 의사소통이 제대로 이루어지지 않는 영아들끼리 모여서 생활할 때 부모와 지낼 때보다 어떠한 언어 발달을 기대할 수 있을까?
<참
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할 수 있다. 그러므로 마을 민속 조사 자료의 틈새 보고와 함께, 거대 연구주제 속에서 빠져 있는 틈새 연구주제도 조사마을 현장에서 착상하여 즉각 제기하고 순발력 있게 해결하여 인터넷 사이트에 올리는 글쓰기 실천이 기대된다.
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사진 그리고 그림도 꼼꼼하게 보며 읽는다.
한 가지 종류에만 매달리지 말고 고루 책을 읽는다.
제목, 지은이, 출판사도 살펴 읽고 머리글이나 해설도 읽어본다.
너무 어려운 책은 선생님과 의논해서 알맞은 것으로 바꾸어 읽는다.
독서 위생
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