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있는 우리 청소년들, 여러 가 지로 소외되고 있는 성인들에게까지 ’안아주기 요법‘은 정서적으로 안정을 찾을 수 있 는 효과적인 방법이라고 보인다. 그러므로 학교폭력을 근절하기 위해서 여러 가지 대 책을 세우고 실행하는 것과 함께 각
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학교중퇴로 이어질 수 있는 것이다. 특별한 경우 부모들도 자녀의 뜻과 같아 제도권 밖의 교육기관을 통하여 기술교육 위주의 교육을 선택하도록 한다든지 혹은 학원교육을 통하여 학교교육을 대신 하려는 부모들도 있을 수 있다. 결국 문제
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수의 학업병행에 대해, 한때 메이저리그 볼티모어 오리올스의 마이너리그 팀 포수로 뛴 바 있는 더글러스 네이브 이 학교 피트니스 교육 담당은 코치 역할의 중요성을 강조했다. 그는 “운동선수는 운동 외에도 친구와 어울리고 술 마시고 프
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교육부 뉴스)
6. http://eris.knue.ac.kr/ (교육연구정부서비스)
7. http://cafe.daum.net/oneducation (교육문제 토론 : 다음카페)
8. EBS 교육방송 (라디오 기획특강 : 교육적 관점에서～ 06년 3월 21일)
9. MBC (100분 토론 : 선생님 점수를 매긴다? 05년 5월 12일) Ⅰ
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교육학, 서울;한긱사,1981
------, 교육사회학이론과 연구방법론, 문음사, 1990
Althusser, Ideology and ideological state apparatuses, in Lenin
and Philosophy and Other Essays. Trans.Brewster,B.
New York: Monthly Review Press, 1971
Apple, Mochael W., Education and Power, london:Routledge and Ke
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수 없는 분야에서 인재육성을 보완하는 것을 원칙으로 하여야 한다.
① 학교교육과 사회교육의 연계학습 체제 구축)6-12~13
학교 학생을 대상으로 고부가가치 창출 활동인 지재권에 대한 인식을 제고할 수 있는 교육이 필요하며, 학교에서의 off
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수 있도록 진로교육과 생애교육을 통한 여성인력 양성방안을 마련하여야 한다. 정보화 등으로 다양하게 변화되고 있는 사회의 인력수요에 맞추어 중고등학교의 교육과정에서부터 다양한 직업기술교육을 강화할 필요가 있다. 과학 기술계 고
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학교 교육을 받는 학생들을 학교와 연결시키기 위하여 공립학교와의 협력관계를 맺기도 한다.
이러한 탈학교 교육이 우리 나라 교육제도의 다양화에 대한 하나의 대안이 될 수 있는가 라는 문제는 논의의 여지가 있지만, 교육은 항상 학교교
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수 없다는 반성과 문제 의식이 확산되고 있는 것이다.
둘째, 학교는 합리적인 가치 판단과 바른 가치관의 결정에 필요한 능력을 함양하는데 있어서 핵심적인 기능을 담당해야 한다. 그러나 이제까지의 학교교육이 단편적인 지식위주의 교육
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하고, 학교와 교사들의 권한비중을 높이기 위해서는 학부모의 다양한 교육 수요를 적극 반영할 수 있는 조치가 필요하며, 학교간의 선의의 경쟁체제를 유도하여 많은 학교들이 성공적인 학교로 나아갈 수 있도록 유도해야 할 것이다.
자신의
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