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상담교사의 직무스트레스요인과 직무만족도, 심리적 소진의 관계. 한국심리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담교사란
2. 상담교사의 임무
3. 상담교사의 책임
4. 상담교사의 자질
1) 인간적 자질
2) 전문적인 자질
5. 상담교사의
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상담 시작 전에 비밀보호의 한계를 알려준다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 상담교사의 임무와 책임, 상담교사의 자질 및 윤리강령에 대해 서술하였다. 내담자인 학생에게 많은 영향을 미치는 상담교사에게는 다양한 임무와 책임이 있으며 이를 수행
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역할의 중요성은 물론이고, 그 외의 상담사와 학교사회복지사의 중요성 또한 배제할 수 없다. 각 주체들이 그들의 활동 목적과 역할에 맞는 임무를 충실히 해 나갈 때 학생들은 학교에서 자신의 꿈과 희망을 키우며 앞으로의 자신의 삶을 위
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정보를 제공한다. 1. 진로상담과 지도의 필요성
2, 진로상담과 지도의 정의
3. 진로지도의 기본원리
4. 진로상담의 절차
5. 진로상담의 목표
6. 상담교사의 역할
7. 진로발달 관련 여러 이론들
8. 학교급별 진로상담과 지도
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교사회복지사들은 개별적인 전문성만으로는 학교 문화 안에서 효과적인 역할수행이 어려우므로 교사들의 지원을 통한 협력체계를 반드시 구축하여야만 한다. 따라서 교사들과 함께, 학교와 함께 임무를 수행할 때만이 학생들의 문제 해결이
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