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으로 리더는 높은 과업과 낮은 관계성 행동의 지도성이 효과적이다. 이러한 경우 리더가 일방적으로 구성원에게 지시를 내린다. 반면, 설득적 지도성(지도형 지도성)은 구성원의 성숙수준이 중간정도로 성장할 때에 효과적인 지도성으로 리
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설득적 지도성 혹은 지도형 지도성이라고 한다. 다음 구성원의 능력은 높으나 동기가 낮은 경우, 낮은 과업과 높은 관계성 행동이 효과적이다. 이 경우 쌍방적 의사소통을 통해 의견을 교환하여 구성원의 자발적 행동을 유도하는 것이 훨씬
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지도성 유형을 설득적 지도성 혹은 지도형 지도성 유형이라고 한다. 반면, 구성원의 성숙수준이 어느 정도 높은 경우, 즉, 업무에 대한 능력수준은 높으나 동기가 낮은 경우 이때 지도자는 낮은 과업과 높은 관계성 행동이 효과적이다. 그 이
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지도성 효과성
구성원의 성숙수준에 따라 효과적인 지도성 유형이 결정
참고 : [그림 7-12] 지도성 생활주기 모형
4) 구성원의 성숙수준과 지도성 유형과의 관계
(1) 지시적 지도성(telling leadership) : 의사소통이 일방적
(2) 설득적 지도성(selling le
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산출하면 그 뒤에 직무만족도가 증가한다는 점을 지시하고 있다. 이러한 점에 미루어 볼 때, 인간관계론과 인간자원론은 일정부분 상반된 차이점을 지니고 있음을 짐작할 수 있다.
8. 하쉬와 브랜차드의 지도성 이론
하쉬와 브랜차드는 구성
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