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학교 미디어교육연구-AMEK프로그램 적용을 중심으로, 서강대학교 언론대학원 미디어교육 전공 석사학위논문
원용진(2005), 미디어교육의 이념과 현실정책, 학교로 간 미디어, 서울 : 다할 미디어
한국언론학회(2003), 한국 및 세계 미디어교육 현
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학교 상담대학원: 결혼상담가족학과. 석사학위논문
박가람(2010). 음주예방 프로그램이 중학생의 음주관련 지식태도 및 음주거절 자기효능감에 미치는 효과. 전남대학교 간호학과. 석사학위논문
이병호(2008). 학교의 알코올 통제정책이 청소년
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학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구
표갑수, 아동청소년복지론 1. 학교폭력 이란?
2. 학교폭력 발생원인 분석
3. 학교폭력의 유형
4. 학교폭력 실태분석
(1) 가해자 실태분석
(2) 피해자 실태분석
5. 학교폭력 예방정책 사례연
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학교 폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가? 1. 학교폭력 정의
2. 학교폭력 특징
3. 학교폭력 발생원인
(1) 개인적 원인
(2) 가정적 원인
(3) 사회환경적 요인
4. 학교폭력의 유형
5. 현재 학교폭력 관련 정책분석
6. 학교
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학교 생활의 만족도를 크게 높인다.
학급 내에서 소규모 모임을 운영하는 것도 학생들 간의 유대감을 형성하는 데 효과적이다. 이러한 모임은 특정 주제를 두고 학생들이 자유롭게 의견을 나누거나 개인적인 이야기를 나눌 수 있는 공간으로
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학교폭력을 단기적으로 줄이는데 대책이 지나지 않는다. 근본적으로 줄이기 위해선 사회적인 분위기, 풍토부터 바꿔야 한다고 생각한다. 교육정책과 법이 적절히 조화를 이루었을 때 학교폭력 범죄가 크게 줄어들 것이라 생각한다.
8. 참고자
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학교 역시 추가적인 자격 심사에 들어가, 자격에 미달되는 학교는 지정 취소도 고려해야 할 것이다. 마지막으로 상기와 같은 문제점들에 대한 정책적 동기화를 통해 정책집행 상에서 발견된 문제점들을 해결하도록 하는 것이 필요하다.
Ⅲ.
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학교운영위훤회의 각집단 대표들을 참여시킬 수도 있다.
VI. 결 론
이 글에서는 자율의 본질과 당위성, 교육에서의 자율의 전제, 학교경영에서 자율화의 저해요인, 그리고 학교경영의 자율화를 위한 정책적 방향은 논의하였다. 우리 사회가 자
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공간 개선, 학교제도 변화 등을 들 수 있다.
이병환·우원재(2019)는 정책적 측면에서 부적응해소방안을 제시하고 있다.
학교부적응학생의 문제를 극복하기 위해 첫째, 학교에서 교사의 관심과 기대, 격려와 보상, 둘째, 학교 교육과정 운영의
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. 교원 업무경감 및 전문성 제고 방안 보도자료.
교육과학기술부(2011). 교원업무경감 관련 학교현장 점검결과 내부자료.
교육과학기술부(2011.4.25.). 교육과학기술부 “교원의 행정업무경감 방안과 과제” 교육정책토론회 자료집.
김양분 외(200
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