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학교 측의 수사기관에 대한 신고의무를 법에 규정해야 하고, 미신고자에 대한 제재방안을 강구하여야 하며 학교폭력신고 홍보를 강화하여야 한다. 둘째, 선도가능성이 높고 성장기에 있는 청소년사범에 대한 경찰훈방제도를 법제화해야 한
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학교폭력을 근절시킬 수 있는 다양한 방법을 모색하기 위한 실질적인 조사와 연구가 진행되고 있는데 앞으로 이에 대한 연구를 강화시켜가야 한다. 이를 바탕으로 청소년 정책과 학교의 학생지도 방법을 찾아야 하며, 학생이나 교사 그리고
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폭력, 언어폭력 등 학교내외에서 발생하고 있는 폭력으로 고통 받는 청소년들과 10년을 함께하였습니다. 학생, 교사, 전문가 연수을 통해 지속적으로 학교폭력 예방을 위한 교육을 실시하였으며 ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률안’ 제정
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교정과 의 맥락
1. 사회복지에 관한 이해
2. 교정과 사회복지제도의 관계
3. 사회복지제도 이해를 위한 틀
ⅲ. 교정 관련 주요 사회복지제도
1. 생활보호법
2. 아동복지법
3. 노인복지법
4. 장애인복지법
5. 윤락행위 등 방지법
ⅳ. 결론
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학교폭력에 대한 대처 방식 상의 문제로 인해 그 의심은 더 커져만 가고 있다. 사회복지적인 측면에서 보자면, 학교폭력에 있어서 그 피해자는 물론 가해자 또한 보호의 대상임이 분명하다.
학교폭력에 대한 법과 정책이 학교폭력의 발생으로
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등이 있고, 윤락행위등방지법 제4조 제3호 및 제24조의 윤락행위강요등죄와, 청소년의성보호에관한법률 제6조 제1항 제1호 내지 제3호에 의한 처벌 및 폭력행위등처벌에관한법률 제2조제3조의 폭행등죄를 두고 있다.
5. 성매매를 알선하거나 장
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학교교육이 학생들을 바람직한 사회의 일반규범이나 가치에 동참하도록 고취시키는데 실패하고 있음을 실증하는 것이기도 하다.
청소년비행의 원인을 규명하기 위한 노력은 전통적으로 크게 두 가지 접근방법에 의해 이루어져 왔다. 하나는
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소년의 정의
Ⅱ. 학교폭력
1. 학교폭력의 정의
2. 청소년문제(학교폭력)의 원인
3. 해결방안
Ⅲ. 청소년 가출
1. 개인적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교 요인
4. 해결방안
Ⅳ. 아동학대
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 해결방
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소년 학교폭력은 그 양적인 면과 질적인 면에서 심각한 지경에 이르고 있다. 선행연구 자료와 관련학회 자료에서 나타난 바와 같이 최근 발생한 소년범죄의 82.4%가 재학생에 의하여 저질러지고 있다는 사실과 한 해 동안 고등학생의 57%가 학
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관한 고찰』 교정, 통권 223호
임병순(역)(1985) 『교정교육개론』, 안양소년원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교정복지의 개념
Ⅲ. 교정복지의 의의
Ⅳ. 교정복지 관련 주요 제도
1. 선도조건부 기소유예제도
2. 보호처분제도
3. 갱생보호제도
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