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* 학교 구조의 개선
위의 네 가지 방식들은 전통적인 학교 교육의 맥락에서 제대로 실현하기 어렵기 때문에 나딩스는 학교의 제도와 구조를 개선하고자 하였다. 이에 대한 그의 첫 번째 제안은 탈전문화(deprofessionalism)이다. 탈전문화를 통해
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이에 대한 대안적 교육으로 문제제기식 교육을 제안한다. 은행저금식 교육은 지배의 도구로써 교육은 ‘저축’의 형태를 띤다. 학생들이 통장이고 교사가 예금주인 예금행위이다. 학생은 무엇을 해보지 않고 실험하지도 않는다. 학생들은 ‘
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1. 서론
2. 본론
(1) 생태주의 교육 연구 필요성
(2) 생태주의의 개념
1) 생태주의란 무엇인가?
2) 생태주의의 특성
3) 생태주의의 세계관
4) 생태주의에 대한 비판
(3) 생태주의 시각에서 본 근대교육
(4) 생태주의의 교
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이다.
요컨대, 실용주의의 학교관 - 넓은 의미의 교육의 장(場)의 관점을 살펴보고, 이에 비추어 한국의 초, 중등 교육의 모습을 고찰해 보았다. 본인은 언젠가 이런 날을 기대한다. 단정하게 빗은 머리의 밝은 표정의 고교 남학생들이 멋진 교
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교육자가 되었을 때 서두르거나 재촉하지 말고 기다림과 인내심을 갖고 아이들을 교육해야겠다고 다짐했다. 또한 딥스에게 있어서의 A선생님처럼 자신을 이해해 주어 진정한 자아를 찾도록 해준 훌륭한 교사로 아이들에게 서고 싶다. 아이들
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1. 종교개혁의 의의
2. 종교개혁의 배경
3. 종교개혁의 성격
4. 신교와 구교의 교육
5. 중세의 대학
6. 신 교
7. 종교개혁이 교육에 미친 영향
8. 실전문제참고 문헌
9. 실전문제
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교육 : 범교육론
- 생성기 학교 : 결혼 임신에 관한 의미 교육
- 유아학교 : 모든 사물의 이름 등을 노래, 악기연주, 장난감 놀이 등 모든 활동 통해 학습
- 아동교육 : 좋은 교사, 교과서, 환경을 갖춘 학교에서 쓰기, 음악, 게임, 외국어 등을 배
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이 크게 몇 가지로 구별되는 가를 관찰하였고 이 구별에 맞추어 교육과정을 개혁할 것을 제창.
1) 킬패트릭의 구안학습
1. 구성, 창조력 프로젝트 : 외적 형태로부터 어떤 이상이나 계획을 구체적으로 나타내려는
것이 목적 (ex:보트만들기, 편
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결합할 때 작용한다.
③ 계통 : 새로이 연합된 관념의 여러 가지 구성요소를 명료하게 판별하는 것이다.
④ 방법 : 새로 얻은 지식을 장래의 문제에 적당히 응용하는 것이다. (1) 개관
(2) 표상심리학
(3)교육의 목적
(4) 교수의 4단계설
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교육관을 소유하고 있어야 하며, 그러한 가치관을 교육목적 또는 교육목표로 전문적으로 기술할 수 있는 능력과 자질을 구비하고 있어야 한다. 훌륭한 생활지도의 출발점은 학생들에 대한 정확한 이해이다. 따라서 교사는 학생들의 신상과
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