|
소크라테스
자연철학과 같은 절대적 진 리 필요
갈등을 판정해줄 절대적 진리를 그대로 따라간다면 더 행복
플라토닉 러브
지적으로 성숙한 성인에 대한 소년의 정신적인 동경
플라톤 국가 1권
대담1. 소크라테스 VS 케팔로스
대담2.
|
|
|
플라톤(2017), 『테아이테토스』, 정준영, 이제이북스. Ⅰ. 소크라테스 이전의 서양 고대 철학자들
1. 철학의 시작
2. 밀레토스 철학
3. 피타고라스
4. 다원론자
5. 헤라클레이토스와 파르메니데스
6. 소피스트
Ⅱ. 소크라테스와 플라톤
|
|
|
소피스트
소피스트란 기원전 5세기경에 번성했던 지혜로운 사람이라는 뜻이다. 소피스트들은 이곳저곳 돌아다니면서 많은 사람들을 만나 학식을 쌓은 사람들로 진리의 절대성을 부정하였다. 그들은 소크라테스와 플라톤 등의 절대주의자들
|
|
|
혼은 육신에 앞서는 것이 분명했다. 만물의 변화에 우연성을 주장한 자연철학자들의 생각과는 반대로 플라톤의 우주는 좋음이라는 목적을 향한, 그리고 그 것의 지배를 받는 끊임없는 움직임인 것이다. 소피스트
소크라테스
플라톤
|
|
|
소크라테스는 소피스트들에 의해서 무너진 권위대신에 확고부동한 보편적인 윤리의 원칙을 세우려고 했으나 객관적인 체계를 갖추지 못한 채 죽음을 맞이하게 된다. 그 이후의 작업은 플라톤과 아리스토텔레스에 의해서 장엄한 체계로 발전
|
|
|
목적
-전사양성
아테네의 교육 – 구교육과 신교육
아테네는 서구 문명의 발상지이며 그리스의 가장 중요한 도시국가임 고대 그리스의 교육
소피스트와 소크라테스
플라톤의 이상주의
아리스토텔레스현대교육과의 연관성
|
|
|
소피스트의 정의
2. 소피스트의 사상
1) 자연철학과 내용상의 결별
2) 자연철학과 방법론적인 결별
3) 현실 정치에 관여
3. 소피스트의 공헌
Ⅱ. 소크라테스의 교육사상(교육철학)
1. 지덕합일설
2. 변증법적 문답법
Ⅲ. 플라톤의 교육사
|
|
|
소피스트들의 문제는 인간 본성에 대한 사고의 부족에 있다
4. 소피스트의 사상이 끼친 영향
Ⅱ. 소크라테스의 교육철학(교육사상)
1. 개요
2. 소크라테스의 업적
3. 소크라테스의 산파술(産婆術)
Ⅲ. 플라톤의 교육철학(교육사상)
1. 이
|
|
|
플라톤은 소크라테스를 다음과 같이 특징짓는다.
“…나로서는 당대의 사람들 중에서 가장 올바른 사람이라 말해도 조금도 부끄러울 것이 없는 나의 친애하는 노년의 소크라테스….” 『제7서한』324 d~e 1. 소피스트
2. 자연철학과 소크
|
|
|
소피스트 (481~411 B.C.)
- 소피스트에 대한 견해
2. 소크라테스 (469~399 B.C)
- 소크라테스에 대한 견해
3. 플라톤 (428~347 B.C)
4. 아리스토텔레스(384~322 B.C)
◈ 그리스 사상가들에 대한 고찰
1) 소피스트와 소크라테스의 공통점과 차이점
|
|
메뉴펼치기
