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활동으로서의 학교상담 중요성을 깨달을 필요가 있다.
<참고문헌>
전해옥, “고등학교 상담활동의 실태분석과 개선방안”, 강원대학교 교육대학원, 2004.2
윤선호, “학교상담에 대한 교사·학생의 인식차이에 관한 연구”, 목포대 교육대
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수업장학 활동과 관련하여 ① 교사평가, ② 수업프로그램평가, ③ 학력평가를 중심으로 장학활동의 평가 과정을 설명하였다.
이윤식(1993)은 Stufflebeam과 그의 동료들이 제시한 CIPP평가 모델에 기초하여 장학 프로그램의 평가 영역을 상황평가,
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프로그램 진행비용
= 300,000원
상담원 활동비
100,000 × 2명
= 200,000원
학습지도 자원봉사자 활동비
일당 800,000원 × 5명 × 2회
= 800,000원
시설 사용료
= 300,000원
예비비
= 50,000
총계
= 4,350,000
*가족캠프에 관해서는 기본 2인을 기준을 30,000으로 징수
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프로그램 개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115
장미라 <비만자의 체지방량 및 분포에 관한 기초 연구 -성인병의 발생 위험 요인과 관련하여> 연세대학교 1998 국내석사 보건교육C형 보
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프로그램 개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115
박창승 <직장인 문제음주자의 절주단계 관련변인 분석> 고려대학교 대학원 2003 국내박사 보건교육 보건교육B형 중년 노인 음주자 절주
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활동은 독자적인 영역으로써 전문성을 갖출 뿐만 아니라 미흡한 프로그램을 점차 개발시켜 나아가 활동의 영역도 넓혀가고, 각 유관기관과의 협력을 통하여 아동 복지 활동을 활성화 시키는데 주요한 역할을 해야 할 것이다.
[참고문헌]
김영
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활동을 안내할 지식을 추구하는 것이 우리의 중요한 연구 과제라고 생각한다.
참고문헌
강인애(1997), 왜 구성주의인가 : 정보화 시대와 학습자 중심의 교육환경, 문음사
김만수(1997), 교육과학사, 열린수업길잡이
나일주 편, 웹 기반 교육, 서울
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또래상담자 훈련 프로그램 운영
1) 촉진활동
2) 집단토의
3) 역할연습
4) 모델링
5) 연습 및 과제수행
2. 또래상담자 프로그램의 목적과 훈련 과정
1) 좋은 친구 되기
2) 또래상담자 되기
3) 청소년 리더 되기
참고문헌
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집단 항의하며, 장애아동이 길거리에서 놀고 있으면 전염병 환자 취급을 하며 자녀 손을 잡고 종종걸음으로 피하는 등의 장애인에 대한 편견과 차별은 영원히 이 세상에서 사라지지 않을 것이라고 생각한다. 장애는 단지 불편한 것이지 불행
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프로그램을 제공하기 전에 단기간의 진단과정을 통해 판별해 내야 하는 것이 교육 현장에서의 현실적인 문제이기 때문에, 이 두 집단을 판별하는 것과 관련하여서는 아직도 연구되어야 할 과제가 많이 남아 있다(Kavale, 1995; Kavale & Forness, 1995;
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