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있는 활동과 자료를 제시해 준다. 유아는 여러 가지 속성을 동시에 생각하기 어렵기 때문 에 지나치게 다양한 자료를 한꺼번에 제시해 주는 것은 오히려 탐구에 도움이 되지 못함을 유의해야 한다. 1. 표현생활
2. 언어생활
3. 탐구생활
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도 영어로 말할 수 있는 기회를 제공하고 활동 후에 여러 질문을 던져 활동을 확인하고 정리한다.
Closing
ㆍThat's all for today.
ㆍIt's time to say good-bye. Bye!
-Bye.
2′
수업전개관점 : game과 painting활동을 통해 반복적으로 모양에 관한 표현을 익힘으로
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이해] ★★
㉠의 예로 틀린 것은? ④
① 곰내② 도르메③ 따순개미
▶
④ 웅천⑤ 숯고개
④은 한자명이다.
[( ) 채우기] ★
㉡에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오. 한글
한글 1 생각과 표현
2 말하기와 듣기
3 정보 수집하기
4 국어 생활의 반성
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표현력에 미치는 영향, 석사학위논문
박태정(2009), 조기영어의 효율적 지도방안, 석사학위논문
박현석(2002), 언어습득이론과 실제, 진주산업대학교논문집 제8집
서갑원(1996), 언어습득이론의 고찰, 학술저널 29권 3호
이진우(2008), <피아제의
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영어교과교육학회, 2011, 의미장 중심의 영어 어휘 지도 모형 개발(I)
= The Development of English Vocabulary Teaching Model Based on Semantic Field. Journal of the Korea English Education Society
한국언어문화교육학회, 2008, 의미장 접근법의 한국어 수업 적용 연구
= A Study
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수업을 위한 준비 및 지도상 유의점
5. 학급의 아동 실태
가. 영어과에 대한 선호도 및 실태
나. 아동 실태에 따른 사전 학습
6. 본시 지도안 1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 수업을 위한 준비 및 지도상 유의점
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표현을 바르게 말하고, dialogue를 듣고 이해할 수 있다.
활동2 say more를 보며 평가할 수 있다.
교사가 학생들을 관찰하며 평가할 수 있다.
중
사물의 개수를 묻고 짧게 답할 수 있다.
하
주어진 질문에 답할 수 있다. (영어)과 교수-학습 과정안
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이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 어휘와 문법 지도
2. 듣기와 말하기 지도
3. 읽기와 쓰기 지도
참고문헌
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말하기 활동이 될 수 있다.
출처
김선정, 김용경, 박석준, 이동은, 이미혜. (2010). 한국어 표현교육론. 서울 : 형설출판사.
이화여자대학교 언어교육원(2012), 이화 한국어1-4, 이화여자대학교출판부.
가나다한국어학원(2010), New 가나다 KOREAN for Japa
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널리 써도 좋다.
[구절의 이해] ★★
㉠의 예로 틀린 것은? ④
① 곰내② 도르메③ 따순개미
④ 웅천⑤ 숯고개
[( ) 채우기] ★
㉡에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오. 한글 1. 생각과표현
2. 말하기와 듣기
3. 정보 수집하기
4. 국어 생활의 반성
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