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크기가 인 부채꼴의 호의 길이와 넓이를 각각 구하여라.
*1,2번을 해결한 학생은 3번도 풀어보세요.
3. 다음 부채꼴의 각을 구하여라.
(수학)과 수업지도안
지도일시
2012.04.10
장소
1학년 1반
지도교사
대상
중학교 1학년
학습자료
교과서(두산동
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비교해 보았습니다.
-각의 크기를 비교하는 방법을 떠올리며 문제를 해결한다.
8
5
색종이
투명종이
자
투명종이
자
두 각의 크기를 직관적으로 비교해 보는 문제이다.
시간 부족 시 수학익힘은 과제로 제시한다.
단 계
학습
요소
교수 학습
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크기가 다른 세 개의 그릇의 들이를 비교하여‘가장 많이 들어간다. 가장 적 게 들어간다.’라는 말을 써서 나타낼 수 있다.
상
모양과 크기가 다른 그릇의 들이를 비교할 수 있고, 알맞은 용어를 사용하여 나타낼 수 있다.
수업 중 평가
관찰
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크기 비교를 말로 설명할 수 있는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 두 수의 크기를 비교해 봅시다.
단원 : 1. 9까지의 수
8은 7보다 큽니다.
7은 8보다 작습니다.
[수업 자료] 수 카드(0~9)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 - 수학과 교수
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스테인드글래스 꾸미기(만들기) 미술과 수업지도안
1.제재
2.제재선정이유
3.교육활동계획
4.참고자료
5.교수-학습 활동
6. 지도시 유의점
7. 평가
8. 참고문헌
색한지로 스테인드글래스 꾸미기(만들기)
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수업지도안
1) 1-2차시 교수학습 지도안
2) 3-4차시 교수학습 지도안
3. 지도상 유의점
4. 평가계획
<부록>
1)흥미 유발 활동지 : ‘인사이드아웃’ 질문중심 하브루타
2)미술 작품 감상 활동지 : 점묘화 비교중
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분수
학습 목표
부분의 양을 전체의 양과 비교하여
분수로 나타낼 수 있다.
활 동
[활동 1] 부분의 크기는 전체의 얼마일까?
[활동 2] 부분의 크기를 다르게 해봐요.
[활동 3] 묶음의 개수를 정해요.
※ 본 차시 학습 평가
평가 내용
구분
평가
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셋째자리
☆게임결과☆ 최종승자는? ( )
순서
나( )
친구( )
이긴사람
예시)
3.125
3.213
1
2
3
4
순서
우리 모둠( )
다른 모둠( )
이긴모둠
1
2
3
4
5 수학과 교수․학습 과정안
평가 계획
짝, 모둠과 소수크기를 비교하는 게임을 해 봅시다.
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비교하게 하고 공통적인 용기를 이용하여 실제 들이가 다름을 이해하도록 한다.
수 학
보충학습지
6. 비교하기
1학년 반 번
이름
수학 92-94쪽
☆. 크기가 서로 다른 여러 가지 우산이 있습니다. 제일 큰 우산부터 차례대로 번호를 써 보세요.
☆.
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수업지도법 연구 p14, 하소 윤, 경희대학교 교육대학원, 2014
권대훈(2009) 교육심리학의 이론과 실제 학지사, 서울
김춘일, 김성혜(2008) 예술가들의 어린 시절, 교육과학사, 경기
윤관식(2013) 수업설계-교수-학습지도안 개발 방법론 양서원, 경기
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