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수업지도안 ①
2. 전통문양을 활용한 수업지도안 ②
Ⅵ. 전통문양교육(한국전통문양학습)의 지도 모형
1. 감상학습유형 - 느낌, 관찰, 상상, 꾸미기, 만들기 영역
2. 표현학습유형 - 느낌, 관찰, 상상, 꾸미기, 만들기 영역
참고문헌
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수업지도안
Ⅵ.참고자료
1.참고문헌
2.참고사이트 Ⅰ.사회과 교육과 합리적 의사결정모형
1.정의
(1)의사결정(Decision-Making)
(2)합리적 의사결정 능력
(3)의사결정학습모형(Decision-Making Learning)
2.필요성
(1)21세기 새로운 시
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비교적 만족할 만한 제품들이 공급되고 있다.
표면 처리는 HPM 마감재를 사용하여 방습성과 외적 미려함을 함께 갖추고 있으며, 공업용 캐스터를 장착하여 매우 튼튼하게 만들고 있다. 캐스터에는 바퀴 고정용 레버(스토퍼)를 부착하여 필요
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분수의 크기 비교
◎ 학습목표 : 분모가 같은 분수의 크기를 비교할 수 있다.
활동1. 색종이를 활용해 가분수 과 비교해보기
활동2. 대분수의 크기 비교 하는 방법 알기
활동3. 빙고 게임하기
13. 참고문헌
ㆍ4학년 1학기 수학 교과서, 지도서
ㆍ
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수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 전시학습 회상하기
2) 동기 유발하기
3) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 전체와 부분의 관계 생각하기
3) 전체와 관련해 부분을 표현하기
4) 분수를 쓰고 읽
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단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계열
5. 학습과제 분석
6. 단원의 전개계획
7. 지도상의 유의점
8. 학생실태 및 지도대책
9. 평가계획
10. 효율적인 자리배치
11. 좋은 수업을 위한 교재연구
12. 본시 교수학습지도안
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학습 지도안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 정하기
- 크기가 같은 분수 찾기
- 원리 찾기
- 원리 정리하기
◈ 적용 및 발전
- 문제 풀기
◈ 정리
- 정리 및 차시 예고
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수학(5-가). 서울 : 대한교과서주식회사.
2. 교육부(2002) 초등 학교 수학 교과서(5-5). 서울 : 대한 교과서 주식회사.
3. 대전교육과학연구원(2000). 초등 수업 모형 핸드북. 대전 : 대전교육과학연구원 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3.
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크기 비교
-알맞은 수에 동그라미 친 다음 수 크기 비교
다
-수 크기 비교
-그림과 대응하는 숫자 스티커 붙이고 수 크기 비교
자)
-개별학습지
-ppt
유)
-개별 학습목표에 맞는 학습지를 제공한다.
수업내용정리
T: 이렇게 해서 오늘 수업은 끝
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수학습 활동 및 내용
시간
자료 및
유의점
교수 활동
학습 활동
단위분수끼리의 곱과 피승수의 크기 비교
T. 어느 접시의 시루떡이 더 많을까?
T. 왜 그렇게 생각합니까?
T. [활동3]의 크기 비교를 해 봅시다.
T. 어느 것이 더 많습니까?
T. 왜 그렇
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