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approach)
5. 협동 학습 접근법(cooperative learning approach)
V.논쟁수업의 절차(교수단계/활동순서)
VI. 논쟁문제의 선정기준
VII. 논쟁 수업 모형
1. 개념 및 특징
2. 절차
3. 적용방법(논쟁수업 모형 학습지도안)
4. 적용소감
참고문헌
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수학화 수업 원리
1. 탐구 학습 원리
2. 학습 수준 상승의 촉진 원리
3. 반성적 사고의 촉진 원리
4. 상호 작용 교수 원리
5. 학습 가닥의 혼합을 통한 구조화 원리
Ⅳ. Freudenthal 수학화 학습이론에 근거한 기하단원의 학습자료 활용
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수업이 초등학생들의 문학 활동에 미치는 영향. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
이미지(2016). 다중지능이론을 활용한 개별화된 미술관 교육 프로그램 개발. 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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학습지도계획
일시 : 2007. 00. 00. 0교시
지도대상 : 1학년
단원 : 1-1 문자의 사용
차시 : 1
본시주제 : 문자의 사용
* 자료 1 - 어디만큼 왔니?
* 자료 2 - 곱셈 기호의 생략 1
* 자료 3 - 곱셈
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정보화 능력 향상과 재량 활동
5. 모두가 함께 참여하는 학교 공동체 구축과 재량 활동
Ⅵ. 서울교육 새물결운동의 진로지도
1. 소질과 적성에 맞는 진로지도
2. 다양한 진로 체험 학습 전개
3. 진로 관련 행사 개최
4. 진로 정보 자료 활용
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한다는 점을 재확인할 필요가 있다. 서론
형성평가의 개념
형성평가의 목적
형성평가의 예시
총괄평가의 개념
총괄평가의 목적
총괄평가의 예시
형성평가와 총괄평가의 비교
형성평가와 총괄평가의 활용 사례
결론
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중심의 학교 운영과 융통성 없는 교실 구성
7) 교사의 업무 부담 가중
8) 예비교사 교육 문제
9) 기술적 지원의 문제
10) 비용 문제
11) 기타 요인들
2. 인터넷 활용 활성화 방안
1) 학교 교육의 내적인 변화
2) 교사의 수업재량권 확대
3) 저작
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학습지도의 원리와 실제, 느티나무 1. 구조이론
2. 구조화
1) 의미
2) 필요성
3) 성격
3. 사실,개념,일반화
4. 개념학습의 방법
1) 귀납적 방법
가) 가설검증법
나) 공통성 접근법
2) 연역적 방법
- 설명식 수업
3) 정의를 이
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학습지
정 리
5분
-학습목표복습
-수업내용정리
-형성평가
-차시예고
학습목표를 다같이 다시 한 번 읽어보면서 오늘 배운 수업 내용을 복습한다.
PPT자료를 처음부터 다시 보여주면서 오늘 배웠던 내용을 상기시킨다.
형성평가를 통해 오늘
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학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
○ 활동 학습지
즐거운 수학 시간♬
초등학교 1학년 ( )모둠
우리 모둠에는 ( )가 있어요.
단원
5. 비교하기
학습 주제
우리 생활 속에서 여러 가지 비교하기 문제를 해결해 보자.
◇ 모둠끼리 조사하
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