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수학적 탐구
ㆍ분류와 순서 짓기
ㆍ수를 알고 활용하기
ㆍ기초적인 측정과 관련된 경험하기
ㆍ시간에 대한 기초개념 알기
ㆍ공간과 도형의 기초개념 알기
ㆍ기초적인 통계와 관련된 경험알기
이러한 변화의 관점에서 볼 때 21세기 수학교육
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과정이 필요 없는 시간이 될 것이다. 이것은 수업이 아니라 학교 교육과정을 채우는 장식 교과의 시간이 될 뿐이다. 진정으로 신체활동을 ‘교육적으로 의미 있게’ 즐기려면 기본적인 지식과 기능들을 체계적으로 배우고 습득해야 한다. 스
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교육위원회간의 협약서와 같은 것으로 학교가 교육위원회에 책임질 교육 성과를 상세화한 것이다.
3) 헌장에는 교육과정, 교수방법, 운영 체제, 인사 방침 및 학교 경영 기능 등을 기술한다.
4) 헌장이 승인되고 나면 교육구는 재정 지원을 하
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수학 수업 자료집 1, 대구교육대학교 과학교육연구소
류성림(2010)「미국 초등수학교과서의 계산기 활용 실태와 방안에 대한 분석」수학교육논문집, 24(1)
안병곤,김용태,임해경,류근봉(2000)「계산기를 활용한 초등학교 수학과 교수-학습 모형
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을 강조한 학습-지도 방법이다.
다음 물음에 답하시오.
(1) 제7차 수학과 교육과정에서 제시된 다양한 교수·학습 방법에서 프로이덴탈의 수학화와 가장 관계가 깊은 내용을 한가지만 쓰시오.
학생들의 욕구와 경험을 바탕으로 구체적인 것에
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기술공학이, 거미줄형에서는 자연과학이, 연계형에서는 문화예술의 소재가 가장 많이 나타났다.
이는 수학과 가장 밀접한 자연과학 및 기술공학의 소재로부터 공통 요소를 쉽게 추출할 수 있기 때문이다.
<END> 목차없음
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교육과정-별책8 수학과 -교육인적자원부 1. 미래형교육과정이란?
- 미래형 교육과정의 특징, 문제점 그에 대한 대안
1. 2009개정교육과정(2009-41호)의 특징과 문제
- 2009개정교육과정 고시 내용
- 2009개정교육과정의 문제점
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과정
(2) 도형 영역
(가) 입체도형의 모양
(나) 심화 과정
(3) 측정 영역
(가) 양의 비교
(나)심화 과정
(4) 확률과 통계
(가) 분류하기
(나)심화 과정
(5) 규칙성과 함수
(가) 규칙찾기
(나) 심화 과정
<1-나>
(1) 수와 연산 영역
(가) 수 세기
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수학학습에 불안을 덜 느끼게 되어 결국 더 상위기술을 획득하게 된다는 것이다. 기능적인 수학내용을 일반화시키기 위한 환경적인 접근방법은 다음과 같다.
가. 수학내용에 관한 환경목록 실행단계
-교육과정 영역 묘사 -환경 묘사
-하위환
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과정으로 이것을 통하여 영유아들의 자율성 그리고 창의성을 높이는 목적으로 하며 영유아 경험 및 나이 간 발달 연결이 가능하고 일관된 보육 과정을 제공할 수 있도록 개정되었다.
3. 결론
표준교육과정은 시대를 반영한다. 제4차 개정안의
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