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도구에 관심 가지기
-3~5세 : 물체와 물질의 기본 특성알기, 생명체와 환경과의 관계 알기, 자연환경 이해하기, 도구와 기계 활용하기
▷교재교구 : 동물성장 카드, 우주상자, 별자리카드, 신체부위 카드, 토끼와 먹이카드 등
※예술경험영역의
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나누를 모습을 볼 수 있었다. 교통안전 규칙을 잘 알고 횡단보도를 잘 건널 수 있다. 기초적인 이동운동, 제자리 운동, 도구를 이용한 운동을 할수있다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
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규칙을 잘 알고 횡단보도를 잘 건널 수 있다. 기초적인 이동운동, 제자리 운동, 도구를 이용한 운동을 할수있다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
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도구
점심을 배식 받고 기도 후 감사한 마음으로 식사한다.
점심을 먹은 후 흘린 자리와, 식판을 정리하도록 지도하였다.
1:00~1:30
대.소집단활동
신체활동 :씨름, 스모, 레슬링
씨름,스모,레슬링 사진을 보며 해 본경험이 있는지 이야기 나누고
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규칙에 대해 이야기 나눈다.
서점, 도서관 사진 및 관련 자료
11:30~12:10
바깥놀이
<모래>아기돼지 삼형제 집짓기
-아기 돼지 삼형제의 집에 대해 이야기 나눈다.
-모래로 집을 만들어 본다.
12:10~13:10
손씻고 점심을 먹는다.
13:10~13:30
동화
‘
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규칙 지킬 수 있죠?
4. 게임을 시작하기 전 팀을 나눈다.
- 자 선생님 앞에 여자팀 남자팀 나누어 한줄기차하세요~
(남녀 알맞게 팀을 섞는다. 가위바위보해서 이긴 팀 진 팀)
5. 팀 이름을 정한다.(기계 팀 도구 팀)
- 우리 친구들 게임을 시작하
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교구는 계절, 주제, 행사 및 유아의 요구 등에 따라 적절히 재구성한다.
ㅂ.하루의 교육활동은 동적인 활동과 정적인 활동, 실내활동과 실외활동, 개별활동과 대소집단 활동, 유아주도 활동과 교사주도 활동 등이 균형있게 이루어지도록 한다.
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블록 등) 단위에 관심을 가진다.
자가 없을 땐 어떻게 크기를 쟤어볼 수 있을지 생각해 보아요.
Ⅱ. 임의 측정 단위를 사용해서 길이, 들이 등의 측정 경험을 한다.
무궁화의 높이를 손뼘, 손가락, 팔 등으로 측정해 보아요.
규칙성 이해하기
Ⅰ.
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도구야” 라고 말하니 OO가 “네”라고 말하며 빗자루를 가지고 바닥을 쓴다.
2학기 발달평가
OO는 실내에서 걸어다녀야 한다는 규칙을 알고 있으나, 때때로 지켜지지 않고 있어 지속적으로 지도 필요하다. OO는 신체활동에 자발적으로 참여하
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도구야” 라고 말하니 OO가 “네”라고 말하며 빗자루를 가지고 바닥을 쓴다.
2학기 발달평가
OO는 실내에서 걸어다녀야 한다는 규칙을 알고 있으나, 때때로 지켜지지 않고 있어 지속적으로 지도 필요하다. OO는 신체활동에 자발적으로 참여하
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