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Bruner
Ausubel
내용
학문의 기저를 이루는 기본개념과 원리, 핵심적 아이디어
어느 한 시점에서 학습자가 유용하게 사용할 수 있는 사실, 개념, 원리, 및 이론 등으로 이루어진 지식체.
위계적 구조
수학 개념이나 정리들이 상호 연관된 위계적
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학습 효과를 위한 교육심리학/ 임규혁외 1명/ 학지사
교수-학습의 이론적 탐색/전성연 편 /원미사
(브루너)교육의 과정/Jerome S.Bruner 저;이홍우 역/배영사 Ⅰ. 브루너의 생애
Ⅱ. Bruner의 교수-학습 이론
Ⅱ. Bruner의 직관적 사고와 분석적
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이론과 수학학습 지도
2. 브루너
1)교과의 구조를 지도해야 하는 이유
2)교육의 과정
3)지적 성장의 특성
4)수학 지도의 네 가지 원리
3.가네
4. 오우수벨
5. 반 힐
Ⅱ. 초등 수학의 실제
대단원명
단원의 성격
수업시간
지도
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학습위계, 선수학습 능력. 교수목표에 관한 부분이 그것이다.
★ 가네이론의 약점:
① 교수에 직접적으로 활용되기에 충분한 처방들을 제시하지 못하고 있다. 즉, 가네의 이론이 교수에 관련된 각종 변인들에 대하여 종합적으로 논의되고 있
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Bruner
Ausubel
내 용
학문의 기저를 이루는 기본 개념과 원리, 핵심적 아이디어
어느 한 시점에서 학습자가 유용하게 사용할 수 있는 사실, 개념, 원리 및 이론 등으로 이루어진 지식체
위계적 구조
수학 개념이나 정리들이 상호 연관된 위계적 구
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학습했는가를 평가해야 함
- 브루너의 탐구학습 이론은 지식의 구조를 아동 스스로 발견해 나가도록 하는 것이 의미 있는 교육이라 설명하였음. 따라서 수학교육에 있어서도 유아에게 다양한 매체를 제시하고, 발견의 기회를 제공해야 하며
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학습효과를 위한 교육심리학, 학지사
6. 존R.앤더슨, 이영애 역(1993), 인지심리학, 을유문화사
7. 한정선(2004), 교육공학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정교화이론의 의의
1. 줌렌즈의 비유
2. 전략요소
1) 정교적 계열화(elaborative sequence)
2) 선수학습 계열(
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학습, 기억, 사고활동을 지배하는 내적 과정을 말한다. 인지전략이란 말은 Bruner가 잘 사용했던 말이지만, Gagne는 이것을 하나의 독립적인 학습문제의 영역으로 설정하고 있다. 인지전략은 Torrance(1962)가 말하는 창의력과도 밀접한 관련이 있는
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수학적 가치의 인식이 가능하고, 창의적 사고, 비판적 사고
등과 같은 보다 고차원적인 사고능력 신장
(3) 소그룹의 협동 학습을 통하여 의사소통 능력 신장
나. 프로젝트 개발 시 유의사항
(1) 판에 박힌 문제(정형문제)를 지양하고 참신하고
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가지고 구체적인 조작물을 다루어 봄으로써 유아들에게 적합한 발견학습이 가능
③ 교사는 아이들의 발견에 안내자 역할을 해야 함
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과
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