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가드로 가설과 법칙에 관한 설명의 문제점, 한국과학철학회, 2006
서동엽, 증명의 구성 요소 분석 및 학습 지도 방향 탐색 - 중학교 수학을 중심으로 -, 서울대학교 교육학박사학위논문, 1999
이상혁, 사회선택이론에 관한 일고찰: 애로우의 불
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학습심리학
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 책의 개요
'지식의 구조'
- 교과내용의 성격
- 배운 상태
- 가르치는 방법
- 작동적 표현방식
- 영상적 표현방식
- 상징적 표현방식
1. 구조의 중요성
2. 학습의 준비성
3. 직관적 사고와 분석적 사고
4. 학습동기
5. 교구
6.
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점
I. 교육의 목적
II. 수업에 대한 브루너의 견해
1. 학습의욕 고취
2. 지식의 구조화
3. 지식의 계열화
4. 강화
5. 사고의 자극 절차
* 참고문헌
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가가 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
◎ 강시중, 수학교육론, 1992
◎ 김동섭, 학습전략, 이렇게 세워라!, 서울 : 미담, 1994
◎ 박붕배, 국어과 교육학의 이론과 방법 연구, 서울 : 교학사, 1992
◎ 양승갑, 학습전략 훈련이 학업성취에 미치는 효과
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조작적 구성주의를 제시하였다.
수학적 사고를 내면화된 행동(조작)으로 보고
아동의 활동 가운데 그 형성적 근원을 찾는다는 것이다. (1)인지심리에서 수학적 행위
(2)구성주의 • 구조주의
(가)피아제
(나)브루너, 딘즈
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수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 브루너의 발견학습
① 행동적 표현
② 상징적 표현
③ 영상적 표현
학문중심 교육과정
①
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가지 표현 방식으로 나타낼 수 있는가?
ㅁ. 작동적 혹은 영상적 표현은 성인들도 마찬가지로 이해하는 데 필요 (1) 지식의 구조
(2) 발견학습 이론 - 지식의 구조를 효과적으로 학습하는 방법
(3) 나선형 교육과정
(4) 브루너의 교수 이
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가 따른다.
그러나 다중이론은 다르다. 정신기능과 그것이 작용하는 활동영역을 함께 묶어서 지능을 정의하기 때문에 이런 예술적 적성과 재능을 측정하고 예언해 내는데 별 어려움이 없다. 지난번에는 언어와 논리수학지능과 관련된 적성
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학습을 이용할 수 있겠다. 모둠별 창작, 모둠별 미술 작품 비평 등이 사용될 수 있다.
【 참고자료 】
권대훈(2012)「교육심리학의 이론과 실제」학지사
김동수(2002)「수학교육의 Vygotsky적 접근에 관한 연구」중앙대학교 교육대학원 석사학위
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가드너 다중지능이론의 교육적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 학생이 지닌 개별 능력을 발굴하고 잠재적인 능력을 개발 할 수 있고, 수업효과를 높이고 학습에서의 실패를 감소시키는 수업방식을 제시해 준다. 둘째, 복수의 지능 활동이 가능
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