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전문지식 43건

슬생 2-1), 서울: (주)두산, 2010. 김대현 외, 교과의 통합적 운영, 서울: 문음사, 2003. 부산광역시교육청, 2007년 개정 초등학교 교육과정 연수자료, 부산: 새부산문화사, 2007. 에듀넷, http://www.edunet4u.net 이영만, 통합교육과정, 서울: 학지사, 2003. 
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시간에는 여름철에 많이 볼 수 있는 꽃과 열매를 알아보겠습니다. 다음시간 공부할 내용을 생각하며 차시예고 듣기 2. 교수학습 과정 3. 판서 계획 5. 자연과 함께해요(3/6) ♣ 여름철에 볼 수 있는 동물들을 알아봅시다. 【활동1】여러 가지 동
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부분) 학습유형 탐구 중심 모형 학습 목표 몸의 각 부분이 하는 일을 이해하기 쉽게 말할 수 있다. 학습 과정 탐구상황에 노출 탐색하기 발견하기 응용하기 학습 형태 전체활동 모둠활동 개별활동 전체활동 준 비 물 학습문제 아이콘, 교사용
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이의 목걸이를 찾아줘>에 여름에 볼 수 있는 동식물 4개씩 넣어 사진으로 구성한 영상물과 그 뒷부분 2. 평가계획 평가 계획 성취기준 평 가 기 준 평가방법 상 중 하 여름철에 볼 수 있는 생물을 식물과 동물로 무리 지을 수 있고 식물과 동
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주변에서 볼 수 있는 동물들을 사는 곳에 따라 나누어 보겠습니다. 5. 판서계획 5. 자연과 함께해요(2/6) ♠ 살아있는 것들을 식물과 동물로 무리지어 봅시다. 동물 식물 사진자료 사진자료 움직인다. 움직이지 못한다. 소리를 낸다. 소리를 내지
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