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실태 조사와 모형 연구 8
1. 학습자 실태 조사
2. 학습 모형 - 일반 수업 모형
Ⅳ. 수업을 설계하며 - 본시 교수·학습 과정안 11
1. 본시 교수·학습 과정안
2. 본시 평가 계획
3. 판서 계획
4. 자리 배치
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학습 유형별 흥미도 조사
2. 과학용어에 조사
3. 사전경험에 대한 조사
4. 과학적 탐구능력에 대한 조사
5. 실험활동 참여도에 대한 조사
Ⅴ. 사전실험
Ⅵ. 본시 수업의 전개
1. 교수-학습의 개요
2. 수업의 과정
3. 판서 계획
4. 평가 계
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교수, 수행의 지적 표준
진정한 성취 평 가 교 수 수 행
지식의 구성 -정보의 조직 -고등사고로의 유도 분석능력
-대안고려
학문적인 탐구 -교과핵심내용내포 -지식의 심화인도 -핵심개념이해
-탐구과정존재 -문답식 실질적 대화 -의사전달정
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[ 월드컵 응원 후 상황 ]
Ⅲ. 교수-학습안
1. 단원명 : 4. 함께하는 세상
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 목표
5. 단원 지도 계획
1) 단원의 구성 및 체제
6. 지도상의 유의점
7. 본시 교수․학습 전개과정(1,2,3차시)
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이 같음을 알 수 있다.
학습 자료
교 사
모형 자료
아 동
단추(모형), 스티커, 학습지, 빨간 색연필
단계 및 시량
학습의 흐 름
교수학습 활동
지도상 유의점
교사
학생
문 제
파 악
(5′)
동 기
유 발
<이야기 자료 들려주기>
슈렉과 당나귀에
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발견의 기쁨을 느낄 수 있는 探究方法의 전이가치가 높기 때문에
기본개념과 일반원리가 탐구학습에 가장 적당함
학생에의 타당성
o 학생들의 능력, 흥미, 필요에 맞도록
o 학생의 능력이나 흥미 또는 필요에 맞는 교수학습경험을 선정하는
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학습목표 확인
·문제 사례의 제시
·정직과 관련한 사례 동영상 보여주고 학습목표 제시
·도덕 11쪽의 상황 1,2제시
도덕적 주제 확인
·도덕적 주제 확인 차원에서 질의응답(유도된 질문)
·소크라테스 문답법식으로 반응에 따라 점차 \'칸트의
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학습법
6) 구안학습법
7) 공동학습
8) Buzz학습
9) Team Teaching
10) 발견학습
11) 프로그램학습
12) 역할활동
13) 시범
14) 브레인스토밍
15) 컴퓨터 활용수업
<교육 보조매체(교수매체)의 종류와 활용>
1) 실물
2) 표본
3) 모형
4) 칠판
5) 융판
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학습 목록
6.중요 용어 목록 개념 요약
7.오개념 가능성이 있는 것
8.학습내용과 실생활(STS)과의 관계
9.문제 해결
10.미해결 과제
11.읽을 거리
12.과학자 소개
13.평가 문항
Ⅴ.본시학습 지도 계획
1.관찰 경험 수업과정 모형과 선택한
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탐구할 수 있는 능동적인 학습 분위기 제공과 격려해 줄 필요가 있다.
⑦ 자발적인 동기유발: 영유아의 지식 습득은 놀이를 중심으로 창의성, 호기심, 내적 동기 유발에 기초할 때에 효율적이다. 따라서 영유아를 위한 교수 방법은 영유아에게
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