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실천신학 분야에서 오성춘교수님의 발제는 너무나 방만한 내용이어서 요약하기가 쉽지 않을 것 같다. 먼저 성령 사건의 컨택스트를 말하렸는데 먼저 성례전을 언급하고 있다.이는 교회의 예전이자 제도의 개관적 실체인 교회 활동 가운데 현
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신학적 기초
1)전통 신학적 입장으로서의 교회교육
2)평신도 교육의 특성
3)교회교육과 해석학적 고찰
4)실천신학으로서의 교회교육
5)신학적 전통과의 상관관계(전통주의적 접근)
5. 구체적인 교육 방안 및 전략
1)루터교회에
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신학개론. 서울:성광문화사, 1981.
강문석. 선교신학개론. 서울:성광문화사, 1981.
고용수. "기독교 학교교육의 현실과 당면과제". 한국기독교학교 연맹회보 제35호 1984.11.
김광율. "학원선교를 위한 지도력개발", 기독사상3월호. 서울:대한기독서
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신학연구원 석사학위
조동호, 『성만찬 기도와 명상자료 개발을 위한 기초 조사 연구』, 한신대학교 목회학 박 사원 박사학위
4. 정기 간행물
조태연, "초기 예수 운동 접근을 위한 서설", 『기독교사상』433, (1995년 1월호)
------, "바울의 실천
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신학석사(Th.m.) 과정을 두고 있으며, 2012년 현재까지 목회학석사 10회, 신학석사 8회에 이르는 졸업생을 배출하였다. 현재 이사장은 이병규 목사, 총장은 이영훈 목사이며, 13명의 교수가 성경 및 조직신학, 역사신학, 실천신학 등을 강의하고 있
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신학교에서는 성경중심의 설교와 목회를 연구하는 분과나 실천신학적 과목을 개설하여 신학생들에게 일찍부터 성경적 설교에 익숙하도록 배려해야 할 것이다. 그 길이 멀고, 힘들고는 하지 못할 이유가 되지 못한다. 오히려 지금의 현실적인
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을 말한다. 기독교교육학은 응용사회과학일수는 없다. 이보다는 성서, 조직 신학과 끊임없는 대화로 교회적 실천을 추구하는 실천신학으로 그 성격이 규명되어 연구함이 바람직하다.
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Ⅰ. 예수(예수그리스도, 그리스도)의 어원
Ⅱ. 예수(예수그리스도, 그리스도)의 탄생
Ⅲ. 예수(예수그리스도, 그리스도)의 말씀
Ⅳ. 예수(예수그리스도, 그리스도)의 승천
1. 승천(昇天)의 정의
2. 승천의 증거
3. 승천의 성질
1) 전
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개인적이며 조건적인 것이라고 볼 수 있는 것이다.
) 이성주,『조직신학Ⅱ』, (서울: 문서선교 성지원, 1989), p.75-76
2) 루이스 벌코프,『벌코프 조직신학개론』박희석 옮김, (서울: 크리스챤다이제스트, 2001), p.190-193
3) 루이스 벌코프,『조직신
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