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1학기 발달평가
영아가 식사 후 양치를 하는 것을 알고 교사의 도움을 받아 양치질을 하였다. 아직 양치질이 익숙하지 않은 영아와 함께 양치질하며 올바르게 이를 닦는 방법을 알 수 있도록 도와주어야겠다. OO가 놀이기구 이용 시 위험하게
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1학기 발달평가
노래를 부르며 손유희를 따라하며 소근육을 조절 할 수 있다. 제자리에서 몸을 움직여 기본운동을 할 수 있다.간단한 말을 하는 OO는 상황에 대한 설명을 몸짓으로 잘 표현하기 할수 있지만 말로 표현을 하려는 모습이 적은편
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1학기 발달평가
OO는 손과 눈을 협응하여 소근육을 조절해 가위질이나 풀을 붙이는 등 활동을 할 수 있다. 교사의 말을 듣고 모방하여 말하는 모습을 보이며, ‘사과’, ‘수박’과 같은 간단한 단어도 모방하여 발음할 수 있다. 주변 사물에
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1학기 종합발달평가
교사가 공을 굴려주자 굴러오는 방향을 향해 기어간다. 교사의 이야기를 듣고 공 굴려주기를 시도하며 교사와 공을 주고받으며 비언어적 소통으로 상호작용을 경험한다. 교사의 행동을 모방하여 표현할 수 있으며 물놀이
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1학기 종합발달평가
자신의 의사를 표현을 하며 쉬를 조절함이 보여 배번훈련에 대해 긍정적인 인식이 될 수 있도록 얘기해주어야겠다. OO는 미술영역에서 이루어진 색종이가면 만들기를 한 뒤 가면을 착용할때에는 얼굴에 가져다대는 행동
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1학기 종합발달평가
OO가 스스로 포크를 사용하여 먹을 수 있도록 도와주고 치즈를 급하게 먹는 모습에 속도를 조절하여 먹을 수 있도록 격려했다. 솜의 느낌을 이야기하거나, 냄새를 맡는 등 여러 가지 방법으로 물체를 탐색하다 역할놀이로
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1학기 종합발달평가
역할영역 또는 쌓기영역에서 주로 놀이가 이루어지고 친구들에게 역할을 정해주어 놀이를 주도하는 모습을 볼 수 있고 친구들과의 사회관계형성이 잘 증진되는 모습을 볼 수 있다. OO는 친구와 함께 놀고 싶었으나 저쪽으
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1학기 발달평가
하루 일과를 편안하게 경험해보고 낮잠시간에는 자야한다는 것을 알고 편안하게 낮잠을 자고 일어난다. 공을 가지고 놀이하던 OO의 이름을 부르자 행동을 멈추고 교사를 바라보았다. OO의 이름을 목소리 크기, 톤을 바꾸어 자
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발달
평가
산책하며 혼자 걷기를 좋아하는 OO가 너무 멀리 혼자 가려하여 교사의 손을 격려하니 OO는 손을 뒤로 하고 거절하기도 하여 또래 친구의 손을 격려하니 관심을 보이며 친구와 손을 잡고 걸었다. 또래에게 관심을 보이며 손을 잡고 걷
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발달평가
에어매트 위에서 굴렀을 때 나는 소리에 귀를 기울이며 감각적 자극에 반응을 보였다. 신체를 움직여 에어매트를 탐색하며 들려오는 소리에 관심을 보인다. 실내에서 하는 신체활동을 즐기며, 대근육을 조절하여 스스로 옆 구르기
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