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발달평가
OO는 열매에 관심이 많고 호기심이 많아 질문을 스스로 하여 대답을 해주면 고개를 끄덕이며 이해를 한다. 열매의 변화를 민감하게 알아차리고 스스로 적극적으로 탐색하고 호기심을 해결해나갈 수 있다. (1) 기본생활습관
- 관
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발달평가
물감이 들어간 얼음을 반복하여 만지며 감각적인 탐색이 이루어지고, 물감이 손에 묻어 나오는 것에 관심을 보이며 물감을 만지는 느낌과 색깔을 탐색할 수 있다. (1) 3월
기본생활
발달평가
(2) 4월
신체운동
발달평가
(3) 5월
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발달평가
향 주머니를 흔들거나 비비며 다양한 방법으로 탐색한다.향 주머니들을 번갈아가며 맡으로 어떤 향이 나는지 비교해본다. 자신이 맡아본 향이 있는 것은 이름을 말하며 향 탐색에 지속적으로 관심을 가진다.
만0세 1학기 OOO 관찰일
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기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
1학기 발달평가
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발달평가
곤충을 관찰할 때 항상 곤충의 몸을 불리시켜가며 관찰하는 모습을 보인다. (1) 3월
기본생활
발달평가
(2) 4월
신체운동
발달평가
(3) 5월
의사소통
발달평가
(4) 6월
사회관계
발달평가
(5) 7월
예술경험
발달평가
(6) 8월
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평가
주변 세계와 자연에 대해 지속적으로 호기심을 가지고 관찰할 수 있다.주변의 동식물에 관심을 가지고 생명과 자연환경을 소중히 여길 수 있다. (1) 3월
기본생활
발달평가
(2) 4월
신체운동
발달평가
(3) 5월
의사소통
발달평가
(
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1학기 총평
직접 본 상황들을 다른사람들에게 말로 표현 할 수 있다.만들기 활동에 관심을 보이며 미술 활동에 필요한 다양한 재료와 도구를 사용하여 창의적으로 표현하는 모습을 보인다. OO는 살아있는 자연물을 소중히 여기는 태도를 보이
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발달평가
놀이시 언어구사가 자유로워 또래들보다 어른 스럽게 말을 함이 보인다.
만2세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
사회관계
OO가 놀잇감 고치는 흉내를 내자 OO가가 옆에 와서 착석한다.
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보고싶은 그림이 있으면 다가와 책을 가져가는 모습을 볼 수 있었다. OO가 다양한 그림책과 환경 인쇄물에 노출되어 도식화 할 수 있도록 유도해야겠다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
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발달평가
친구들의 이름 글자에 관심이 많아져 교사에게 자주 물어본다.
만3세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
사회관계
OO가 노란색 우산을 쓰고 교실을 돌아다닌다. 쌓기놀이 영역에서 비 피
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