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위로, 아래로 공을 찬다.
차는 동작이 능숙해지면 고무공을 사용한다.
치기
도구 (나무 라켓이나 야구 방망이)를 사용해서 사물에 힘을 가하는 동작이다. 이 동작은 날아가는 사물을 시각적으로 추적하는 기술이 미숙한 유아들에게 눈과 손을
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이제 무슨 시간이지?
오늘은 나비 역할 한 사람부터 손 씻고 간식 먹자
C: (박수)
C: 잘했어요/
진짜 나비가 된 것 같았어요/재미있어요~
C: ○○요, ▲▲요~
C: 네 생활주제/소주제/활동명/대상/집단형태/예상소요시간/교육목표/활동자료 등
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너무 좋아요. 우리 친구들 다음시간에는 더 재미있는 활동의 로 만나도록 해요.
C: 네./
확장활동
산토끼 동요에 맞추어 활동을 하여본다.
평가
동요내용에 맞추어 내용을 잘 표현하였는가? 도 입
전 개
마 무 리
확장활동
평가
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손 검지 손가락을 세운 뒤, 박수 두 번.)
내일은 ‘잘잘잘’ 노래에 맞추어서 탬버린, 트라이앵글, 우드락 등 다양한 악기를 가지고 신나게 연주해 보아요.
그러면 이제 화장실에 갔다가 우리 친구들이 갖고 온 도시락을 책상 위에 놓고 예쁘
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우와~ 이번에는 빵빵 자동차가 안 달려 나왔죠?
이번에는 선생님이 자동차를 해볼게요~
우리 친구들 한 줄로 예쁘게 줄 서서 **이처럼 차례차례 길을 건너봐요~
(아이들이 길을 건너는 동안 동요 건너가는 길을 틀어준다.)
마 무 리
4. 수업을 마
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아동은 자율적으로 학습의 주체자가 되어야 한다. 즉 아동중심의 열린교육을 지향하는 것으로 이러한 과학교육은 과거 우리시대의 주입식교육의 폐단을 맏는 거의 유일한 대책이 되지 않을까 생각해보았고, 오늘날 아동들의 능동적 참여와
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위기는 체제 내부로부터 발생한 여러 가지 압력에 더하여, 체제 외부로부터 가세된 새로운 도전에 의해 더욱 조장되었다. 선진 자본주의 열강이 접근해온 것이다. 예컨대 전통적 가치관을 부정하는 서양의 문물과 이념이 전래되고 보급되는
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