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고아를 읽기 시작 했다. 문학 전공이 아닌 내가 읽기에 아시아의 고아는 흥미를 끌지도 재미있지도 않았다. 또한 장편소설이기에 너무 길었던 것이다. 포기하고 다른 작품으로 레포트를 쓰려는 순간에 이야기는 매우 흥미진진하게 진행 되었
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아시아의 고아’였다. 200페이지에 달하는 장편이었기 때문에 시간이 촉박해 읽어야 할 지 고민이 되었다. 하지만 교수님이 일순위로 쓰라고 추천해 주신만큼 읽고 나면 보람이 있을 것 같았다. 그래서 날 밤을 새가며 읽기 시작했다. 처음에
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없음.
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는 점에서 식민 통치에 대한 나의 시각을 넓혀주었다. 또한, 다른 국적을 가진 사람들의 시각에서(‘아시아의 고아’인 경우 대만인의 시각에서) 일본 식민 시대에 대해 생각해 본다는 것은 역시 식민 통치에 대한 좀더 심도있는 생각을 하게
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아시아 국가들이 해결해야 할 가장 중요한 역사적 관점에서의 문제라고 본다. 또한, 식민성의 잔재로 인해 자국의 국민성에 대하여 평가절하하는 일이 발생해서는 안 될 것이다. ‘아시아의 고아’는 수업 목표를 충실히 반영한 소설이었다
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아시아의 고아』 라는 제목에서 작가가 표현하고 싶었던 것은 거역할 수 없는 세계적인 흐름에서 타이완이라는 한 섬나라가 고아가 되고 있다는 의미일 것이다. 단지 타이완에게만 해당하지는 않을 것이다. 자유와 평등, 타이밍이 실현시키
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고아’였던 것이다. 제목 <아시아의 고아>는 그런 타이밍을 지칭한다고 할수 있다. 그런데 왜 ‘타이완’이 아닌 ‘아시아’의 고아라고 했을까? 그것은 타이밍이 타이완인 뿐만 아니라, 당시 일제 치하에 있었던 수많은 아시아인들의 입
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절박함과 또 자신의 앞날을 생각해야 했던 것을 나무랄 수는 없는 일이기 때문이다. 그러나 그들 중에서도 자신이 해야 할 일이라고 생각하고 그 일을 행했던 사람들이 있다. 자신들의 사명이라고 생각하고 조국을 위해 희생한 사람들이 있는
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없음.
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고아’였던 것이다. 제목 <아시아의 고아>는 그런 타이밍을 지칭한다고 할수 있다. 그런데 왜 ‘타이완’이 아닌 ‘아시아’의 고아라고 했을까? 그것은 타이밍이 타이완인 뿐만 아니라, 당시 일제 치하에 있었던 수많은 아시아인들의 입
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