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자료를 놓 치지 말고 보아야한다.
② 적극적이고 능동적으로 많은 문제를 풀어보도록 한다. 공부하는 데에는 왕도가 없다. 다양한 문제를 많이 풀어보는 것이 학습 내용을 가장 효과적으로 복습하고 정리하는 방법이 될 수 있다. 그렇게 노력
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정리부
①형성평가: 학습목표로 설정한 ‘새로운 행동’이 성취 되었는지 여부 확인하기 위해 목표
관련 평가를 실시.(차기 수업을 개선하기 위한 자료로 활용.)
②파지 및 전이의 고양: 학습한 지식 및 기능들이 영구히 기억되도록 요약정리
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자료
ㅇ관광의 이념과 가치를 이해하여 관광의 중요성을 알게 한다.
정리 및
평가
ㅇ학습내용
요약정리
ㅇ형성평가
실시
ㅇ교사의 일제학습
-보충 설명, 학습 정리
ㅇ기본문제 제시
-준비한 동영상을 보고 관광욕구와 동기에 대해 대화를 이
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자료들을 기 초로 해서 후속될 토의 주제와의 관련성을 이야기하고, 앞으로 학습자가 해야 할 일 을 제시해 줌으로써 토의의 가치를 증대시킬 수 있는 것이다. 1. 토의의 정의
2. 토의식 수업의 장 단점
3. 토의의 유형
4. 토의식 수업
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자료 활용 계획
활용 대상
순서
자료명
활용 내용
시간
투입 시기
교사
1
‘이산가족’ 동영상
학습 동기유발
5´
주제 만나기
2
‘단군신화’ 동영상
남북한 사람이 같은
민족임을 알기
4´
주제 학습하기
3
‘북한의 설 명절’ 동영상
북한과
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1. 선정이유
2. 자료의 성격
①전승 및 채록상황
-자료의 지역적 분포
-자료의 형태
-자료의 서지사항
②자료의 내용 요약
3. 선행연구 검토
① 선행연구 전체 목록
②각 선행연구의 핵심내용 요약정리
1) 해석학적 연구 (1~5번)
2)
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질병바로알기 http://www.tbzero.com/index.php?intro=1 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 문헌고찰
Ⅱ. 본론
1. 보건교육 계획안
2. 교육 자료
Ⅲ. 결론
1. OX 문제지
2. 보건교육 평가서(Ⅱ)
Ⅳ. 참고문헌
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정리.요약
ⅱ 공자의 교육심리사상에 대한 견해
3) 제 3장 맹자의 인성론과 교육심리이론
ⅰ 과제 정리.요약
ⅱ 맹자의 교육심리사상에 대한 견해
4) 제 4장 순자의 성위합 학습이론
ⅰ 과제 정리.요약
ⅱ 순자의 성악설에 대한 견해
5) 제
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자료, 선행 조직자를 제시하여 학습자의 인지구조 속의 관련정착의미를 자극하고 학습하고자 하는 동기를 불러일으키게 하고, 학습과제는 학습자의 관련정착의미를 고려하여 제시하는 것이 중요함을 역설하였다.
교육적 패러다임이 지식베
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어디까지나 일반 인지발달의 단계에 따라 습득되는 것으로 복 있다. 그러나 이 이론은 몇 가지 제한성을 극복하지 못하고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
2. 생득주의 이론
3. 상호작용주의 이론
Ⅲ. 요약 및 결론
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