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찾아내는데 노력해야 한다. 그리고 그것이 조금이나마 아이들에게 도움이 되었으면 한다.
참고문헌 : ① 교육학 개론, 김윤섭김수동 공저, 양서원
(아베롱의 야생아)
② 교육학 개론, 황정규이돈희김신일 공저, 교육과학사
(유전과 환경)
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교육을 돕고, 감각교구는 언어나 수교육의 기초가 되는 등 서로 유기적 관계를 갖고 있으며 최종목적은 인격형성을 도와준다.
6. 몬테소리 교육에 있어서 교사의 역할
몬테소리에서 교사는 일반 교사와는 여러 가지 점에서 다르다. 몬테소리
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교육 목표에 연결지우게 하는 것 등이다.
그러나 野生兒의 상태는 Itard가 기대한 대로 개선을 보지 못했기 때문에 야생아를 白痴의 상태로 보고 있는 정신의학자 P. Pinel의 의견을 인정하지 않고 시작됐던 당초의 교육을 수정하여 다시 교육을
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교육이론과 방법. 대구대학교출판부, 1999.
쇼우지마사코 저, 팽영일 역, 유아교육 사상의 이해 , 창지사, 1996.
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 루소
(1) 루소의 교육방법
(2) 루소의 감각교육
2) 이타르
(1) 이타르의 야생아 교육의 배경
(2) 이타르의
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교육이라 할지라도 살아있게도 죽어있게도 만들 수 있다.
출처 및 참고문헌
교육학개론(교육학총사), 한국학술정보, 김선양, 2011
교육학개론, 박영Story, 박선영, 박종국, 박주연, 최옥련, 최창섭, 2015
다음국어사전
두산백과, 야생아 -서론
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