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수의 일부조정
② 과학 역사 교육강화
③ 단위학교의 재량권 확대
④ 고등학교 선택중심 교육과정 개선
⑤ 사회 환경의 변화와 다양한 국가사회적 요구를 반영하여 교육과정을 개선
[참고문헌]
1. 교육 인적 자원부, 교육과정해설서 총론, 1997
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73) : 사회과의 정착기
4. 제3차 교육과정(1973-1980) : 사회과의 토착화 시기
5. 제4차 교육과정(1981-1987) : 사회과의 성숙기
6. 제5차 교육과정(1987-1992) : 사회과의 성숙기
7.제6차 교육과정(1992-1999) : 사회과의 본질 구현기
8.제7차 교육과
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이론 Ⅰ. 수행평가의 필요성
Ⅱ. 제7차 교육과정에서의 도덕과 평가의 특징과 수행평가
Ⅲ. 도덕과 수행평가의 타당성과 실효성 검사를 통한 질관리
Ⅳ. 결론 : 제7차 도덕과 교육과정에서 효율적인 수행평가 운영 방안
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어야 할 것이다. 이렇게 될 때 비로소 수준별 교육과정이 우리 교육현장에 올바로 자리 매김을 하리라 생각한다.
참고문헌
1. 열린 교육과 수준별 교육과정 / 김진영 / 1999
2. 제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에
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하는 것이다. 많은 대화를 유도하여 그들의 목소리에 귀기울여 긍정적으로 바라보고 조언과 칭찬을 아끼지 말아야 할 것이다. 물론 교육 공급자의 의식 개혁뿐만 아니라 반드시 교육 수요자의 의식 개혁도 동시에 수반되어야 한다. 이러한 효
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배도록 한다.
10학년
◎ 문학
본질
수용과 창작
태도
7학년
①소통행위로서의 문학의 특성을 안다.
문학이 작가와 읽는 이 간의 의사 소통과정임을 이해하도록 한다.
②문학과 일상 언어의 관계를 이해한다.
문학 언어는 문학적 형상화 기능
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어 문학이 통합적으로 이루어진다는 것을 잊어서는 안 된다. 아주 단순하면서 이를 소홀하게 생각했다가는 학습자들이 국어의 각 영역이 분절적으로 존재하는 것으로 왜곡하여 받아들일 가능성이 높아진다. 현재 국어과 교육과정에서는 기
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어민 교사의 부족이있다.
4. 의사소통 능력신장에 초점을 두어 교수-학습과정이 이루어지기 위해서 학생들은 실력에 맞는 수업과 소통을 원활하게 연습할 환경이 필요하다.
5. 의사소통중심 교육과정을 기반으로 한 초등 제 7차 영어교육
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제시하며, 지역교육청은 학교교육과정 편성운영을 위한 실천 중심 장학자료를 제시하고 학교가 구체적인 교육실천 계획을 작성하고 운영한다. 1. 복선형과 단선형의 장/단점/ 국가경쟁력
2. 제 7차 교육과정의 특징/기본방향/이념
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어져야 제7차 교육과정은 현장에서 살아있는 교육과정이 될 수 있을 것이다.
만약, 제7차 교육과정이 의도한대로 이루어진다면, 우선 학생들이 학교 생활에 보다 적극적으로 임하는 모습을 볼 수 있을 것이다. 학교에서는 열심히 공부하고, 자
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