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역할놀이활동 학습을 통하여 래포(rapport)를 형성하고 편안한 학습 분위기를 조성하는 것에 효과가 있었다.
6. 교수학습자료의 일반화 가능성
스토리텔링과 역할놀이 적용 수업 전개과정(TEE을 위하여 영어로 작성)을 교수학습 지원센터 수업준
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수업모형을 고등학생들에게 적용한 결과초인지 전략 수업모형에 따라 수업 받은 학생들이 그렇지 않은 학생들에 비해 개념 학습 성취도가 높게 나타났고, 관련되는 개념들도 구조적으로 조직화함 1. 인지주의 학습 이론의 태동
인
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통한 놀이 학습
4. 시간 알아보기를 왜 가르치는가?
5. 시간에 대한 개념 형성
Ⅶ. 아동 실태 및 지도대책
1. 아동 실태
2.실태 분석 및 지도대책
Ⅷ. 본시 수업의 방향
Ⅸ. 본시 학습 지도 계획
1. 본시의 전개
2.판서 계획
3. 평가 관점
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유의점-----------------------------------5
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석----------------------------5
1. 원반던지기 기초 이론 및 동작5-6
2. 수업모형 적용-------------------------------------7
Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안------------------------------7-10
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. 수업의 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석
1. 교과서의 재구성
2. 수업모형 적용
Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안
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등 1. 효과적인 활동 영역을 구성하기 위해 갖추어야 할 조건
2. 교실의 흥미영역 구성을 위한 절차
❖ 유의점
• 흥미영역운영
❍ 연령에 따른 교실 흥미영역 구성
1) 쌓기 영역
2) 역할 영역
3) 언어 영역
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놀이중심교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 주자료의 특징
2) 보조자료의 특징
4. 효과
1) 교육과정 측면
2) 교사 측면
3) 학생 측면
Ⅴ. 음악과 단계적창작교육자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료 개발
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놀이할 수 있도록 궤간순시 한다.
이 단원에서 익힌 것을 놀이에 적용해보고, 놀이를 통해 학습이 이루어 질 수 있도록 한다.
학습지
궤간순시지도
반성
(5)
느낀점이나 알게된 점 이야기하기
차시예고
T7, 가르기 모으기 단원을 공부하고 느낀
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1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원의 학습계열
4. 단원의 지도계획
5. 단원의 평가 계획
6. 지도상의 유의점
7. 학급의 실태
8. 본시에 적용할 수업모형-탐구학습모형
9. 교수-학습 과정안
10. 본시 평가계획
11. 학습자료
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. 본시 학습 관련 교과 분석
6
1. 교과서의 재구성-----------------------------------
7
2. 수업모형 적용-------------------------------------
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Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안 ----------------------------
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Ⅴ. 첨부(평가지) -----------------------------------
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