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교육과학사.
3. 김대현(2017), 교육과정의 이해, 학지사.
4. 박창언(2017), 현대 교육과정학, 학지사.
5. 김규태(2016), 최신 교육학의 이해, 양서원.
6. 김석진(2015), 특수교육 교사의 교육과정 접근법에 대한 인식과 수업문화, 한국교원대학교 대학원.
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대학교 행정대학원 석사학위논문
정원영(2000)「교육본위론과 학교교육의 재해석」전남대학교 대학원 석사학위논문
조경원,이기숙,오욱환,이귀윤,오은경 공저(2001)「교육학의 이해」이화여자대학교출판부
한숭희(2006)「평생교육론」학지
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교육」서울: 창지사
신용진(1997)「The whole Language Approach와 세 가지 주요 교수법의 구문지도 비교」Foreign Language Education 3호
최대영(2000)「총체적 언어교육을 통한 초등영어지도」진주교육대학교 교육대학원 논문
성인모(1998)「언어 사용 기능
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음악 교육을 하게 된다면 다양하고 폭넓은 기본 이론을 적용하여, 다양한 방법으로 아동들을 가르쳐야 하겠다고 생각되었다
< 참고문헌 >
초등음악 교육론 <제주교육대학교 음악교육과>
안종배, 《음악교육학 개론》, 서울 : 교육과
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조항숙(2000). 다중지능 이론을 적용한 초등영어 교수-학습의 교과에 관한 연구.
청주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
서경화(2002). 다중지
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교육대학교 교육대학원, 1999
영재교육의 문제점과 개선방안 연구 - 명지대학교 사회교육대학원. 박경희. 2005
영재교육의 이론과 방법 - G.A Davis & S.B. Rimm 저, 2001
영재교육 심리학과 교육학에서의 조망 - 에이브라함 J 탄넨바움, 2004
*목 차
1. 서
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교육, 한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원, http://encykorea.aks.ac.kr/
교육철학, 교육학용어사전, 서울대학교 교육연구소, 하우동설, 1995
초등학교 아동의 다중지능과 과학 개념과의 관계, 김영, 진주교육대학교 교육대학원, 2002
초등학교 과학
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대학교 교육대학원 논문, 2010.
김종문, 21C 삶과 대화의 도덕교육, 교육과학사, 2000.
김지현, 비고츠키의 지식 점유과정과 언어매개기능에 관한 교육학적 고찰, 서울대학교 대학원 박사학위논문, 2000.
도남희 외, 아동의 창의성 증진을 위한 양
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교육과정 모형 개발, 신라대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005. 08.
2. 정재열, 최재혁, 공영태, 한, 일, 인도 컴퓨터 교육과정의 비교 및 문제점 제시를 통한 우리 교육과정의 개선 방안, 신라대학교, 진주교육대학교, 한국컴퓨터교육학회지 제
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및 그에 적절한 태도를 육성할 수 있는 지적, 정의적, 행동적 요소가 통합적으로 용해되어 있는 교육을 지향해야 한다.
참고문헌
- 바른생활과 언어예절 교육방안 연구
경인교육대학교 교육대학원 교육학석사학위논문 이경화 저, 2008
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