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수학적 원리, 개념, 법칙의 진정한 이해는 상호보완적으로 이루어진다는 사고로의 변화가 요구된다.
<참 고 문 헌>
강옥기(1997). 제7차 수학과 교육과정 개정의 기본 방향, 대한수학교육학회 춘계 수학교육학 연구발표대회논문집, 23-34.
교
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수학교 교육 세미나 자료
교육부 (2002). 교사용 지도서 수학 6-가. 대한교과서주식회사.
교육부 (2002). 교사용 지도서 수학 6-나. 대한교과서주식회사.
강원도교육청 (2000). 강원도 초등학교 교육과정 편성·운영 지침.
강원도교육청 (2002). 제7차
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수학ㆍ영어과 교육과정 개정 시안 및 수준별 수업활성화 방안 공청회」, 2005.
[2] 교육인적자원부. 「수학 영어과 교육과정 수정 고시」, 2006.
[3] 교육인적자원부. 「교육과정자료330 수학과 수준별 이동수업 우수사례집」, 2006. 주제 선정의
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따른 문제점 및 개선방안』. 대구대학교 교육대학원, 2005. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 수준별 수업 운영의 실제
1. 제7차 교육과정
2. 쟁 점
Ⅲ. 수준별 국어수업의 발전 방안
1. 교 사
2. 학 생
3. 교 재
Ⅳ. 나오는 말
Ⅴ. 참고문헌
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제7차 교육과정 해설서
2. 수학 지도서 총론
3. 7차 교육과정에 의한 초등수학교육, 강지형외, 동명사,
4. 초등교사 교육을 위한 수학 프로그램 적용 및 확산 연구, 남승인외, 교육인적자원부, 2004
5. 초등 수학 학습지도의 이해, 강문봉 외, 양서
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72.
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 개념과 특징
1. 수행평가의 장점
2. 수행평가의 유형
Ⅲ. 영어과 수행평가의 방향
1. 영어과 수행평가의 의의
2. 의사소통 중심의 영어교육
3. 영어의 4기능 영역별 수행평가
4. 영어과 수행평가의 실제
Ⅳ.
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제7차 교육과정 중 선택 중심 교육과정은 일반계 고등학교에서 현실적으로 적용 가능한 교육과정임을 알 수 있었다. 그리고 기존 교육과정에 비해 학교와 학생의 선택권이 크게 확대되어 맞춤식의 교육과정 편성이 가능해졌지만 그 결정에
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제7차 교육과정에서는 반드시 부전공 자격을 취득해야 한다는 것이다.
더욱이 제7차 교육과정 교과서 편성지침과 해설서에도 두 교과의 학문적 배경의 차이와 체계상 통합보다는 병합일 수밖에 없다고 그 한계를 지적했음에도 불구하고 기술
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7), 평생(一生一世 - 1314), Bye-Bye(拜拜了 - 886)
Ⅳ.결론
지금까지 제7차, 8차 교육과정의 중국어 어휘를 분석해 보았다. 기본어휘의 비교에 앞서 그 선정에 대한 기준을 알아보았고 중국어과 교육과정에 대한 내용과 변천에 대해 살펴보았다. 2009
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심화 보충형 수준별 교육과정
학년별로 교육과정을 구성하되, 학생의
능력수준에 따라 학습의 양과 폭을 달리하는 교육과정
국어는 1학년~10학년까지, 사회와 과학은 3학년~10학년까지, 영어는 3학년~6학년
교수·학습 자료는 원칙적으로
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