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영유아 음악교육의 이론과 실제 김현자, 이윤경 외 1명 저 | 동문사 | 2013.03.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아에게 음악이나 노래가 필요한 구체적 이유
2. 영유아에게 적합한 음악 선정
가. 영유아에게 적합한 음악 주제곡
나. 뽀로로 주
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영유아가 음식을 먹기 힘들어한다는 것을 이해하고 있음을 표현해주고, 새로운 음식을 시도하기 힘들어하는 것을 나쁜 특성으로 단정 짓지 않도록 한다.
③ 우리 몸에서 음식이 하는 역할과 관련된 그림책을 유아와 함께 읽어보고, 식사 때
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노래부르기, 음악 감상하기, 악기 연주하기, 소리 탐색하기 등의 활동을 말한다. 노래, 감상, 연주를 위한 노래나 곡 선정은 영유아의 발달 수준과 흥미, 작품의 음악성을 고려해야 하며 영유아의 느낌이나 표현을 확장하기 위해 자유롭게 표
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영유아가 자기효능감을 느낄 수 있는 환경을 구성해주어야 한다. 영유아는 자신의 의견과 생각을 근거로 하여 선택하며 통제할 수 있는 상황을 만들어주어 연령과 발달 수준에 맞는 적합한 역할을 수행할 수 있도록 하고, 선택할 기회를 제공
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곡의 내용을 쉽게 상상할 수 있도록 표현된 곡을 택한다. 그리고 유아에게 들려줄 수 있는 민속음악 곡으로는 풍년가, 아리랑, 도라지 타령, 노들 강변, 천암삼거리, 쾌지나 칭칭, 새야 새야 파랑새야, 설, 자장노래, 널뛰기, 둥개야 둥개야, 뱃
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