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플라톤의 국가·정체』. 박종현 옮김. 서광사. 1999.
서양고대 철학회. 『서양고대철학의 세계』. 서광사. 1995. 1.서론
2.정의로운 국가의 개요
3.정의로운 나라의 조건
4.정의로운 국가의 타락 과정
5.예술 비판과 마무리
6.의의와
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활동
7. 임종
Ⅲ. 성 토마스 아퀴나스의 역사적 중요성
Ⅳ. 성 토마스 아퀴나스의 인지적 예술론
Ⅴ. 성 토마스 아퀴나스의 복지이념
Ⅵ. 성 토마스 아퀴나스의 공동선 사상
Ⅶ. 성 토마스 아퀴나스의 유추에 대한 신조
참고문헌
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플라톤 -> 우리가 감각할 수 있는 물리적 세계(원형의 모상(模像))는 시간과 공간 안에 놓여져 있는 것이다. =>‘이데아’가 나타난 것!
ex) 초상화란 모델이 된 인물이 없으면 아무런 의미가 없는 것과 같다. 플라톤의 사상과
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플라톤의 인간교육에서 나타난 바와 같이 체육교육과 미적교육(예술교육)을 통해 심신의 조화로운 발달을 도모하며, 이를 통해서 발현되는 선미합일사상(kalokagathos)의 중요성과 필요성을 강조하고 있다.
目 次
1. 플라톤
2. 플라톤의 체육관
3.
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, 조각의 존재론적 지위가 상승되어 철학적, 인식론적 자격이 부여되어야
■■ 르네상스 이후.
■ 1. 고대 시대의 예술 (Art)의 의미
2. 고대시대의 미
3. 영감(enthousiasmos)으로서의 시 Poesie
4. art와 시에 대한 플라톤의 평가 (정리)
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예술품 절도 사건은 1911년 8월21일에 Louvre박물관에서 모나리자가 도둑맞은 것이다.
French poet Guillaume Apollinaire, (who had once called for the Louvre to be "burnt down," came under suspicion; he was arrested and put in jail.
한때 Louvre박물관이 불타 없어져야 한다고 주장
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플라톤은 미메시스가 이데아의 그림자에 불과한 현상을 기만적으로 복제하여 사람들을 현혹시킴으로써 안정된 진리구상을 허물어 버린다는 이유로, 특히 예술적 미메시스를 두고 비판을 가했고 이상국가에서 시인들을 추방했다. 그런데 포
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예술 행위도 당대와 직접 연결되지 않는 경우가 많았다. 이것이 낭만주의의 또 다른 약점이다. 뿐만 아니라 낭만주의 작가들은 자신들이 거절하는 주변세계에는 관심이 없었고 오로지 내면에만 관심을 가졌다. 뿐만 아니라 의도적으로 사회
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플라톤
④ 아리스토텔레스
정답 ④
풀이
아리스토텔레스는 교육의 궁극적인 목적을 행복에 두고 진정한 행복은 개인이 지니고 있는 기능이 잘 발휘됨으로써 얻어진다고 보아 개인완성의 3단계로서 ‘신체적 반응 → 도덕적 습관의 형성 →
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플라톤, 아리스토텔레스, 코메니우스, 로크, 루소)
- 문제 제기
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 다섯 사상가의 유아 교육 사상 비교ㆍ정리
1)플라톤
2)아리스토텔레스
3)코메니우스
4)로크
5)루소
Ⅱ-2. 교육에 있어 어머니의 역할에 대한 생각
Ⅲ. 결
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