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당혹으로 돌아선다. 하나님으로부터 오는 새로움은 활력을 낳는 단 하나의 결정적인 근원이 되었다. 1. 모세의 大案的 共同體 (대안적 공동체)
2. 왕권의식 : 대항문화의 대항
3. 예언자적 비판
4. 예언자적 동력화 와 당혹의 출현
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비판적 반성과 예언자적 상상력의 방법이 필요하다. 이제 새로운 세대와 희망의 사회를 바라보면서 한국의 기독교교육은 신학적이며 윤리적인 문제에 직면해야 한다. 이러한 면에서 기독교적 민주시민의 양성은 사회 변혁과 하나님 나라를
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비판적 반성과 예언자적 상상력이 동원되는 방법이 필요하다. 가르치고 배우는 과정 속에서 기독교 교육에 대한 문화적 접근 방법이다.
한국의 기독교 교육은 점점 죽어 가고 있다. 그러므로 기독교 교육의 구조는 변화되어야 한다. 기독교
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재의 한국 기독교교육이 지식전달형의 교육이라면 비판적 반성과 예언자적 상상력의 방법이 필요하다. 그것은 학습자들을 신앙변혁의 차원에 까지 이르게 하기 위함이다. 이 일을 위해 교육자들은 사회적 이슈에 보다 관심을 가지고 가르치
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비판적 반성과 예언자적 상상력의 방법이 필요하다. 그것은 학습자들을 신앙 변혁의 차원에까지 이르게 하기 위함이다. 이 일을 위해 교육자들은 사회적 이슈에 보다 관심을 가지고 가르치고 배우는 과정 속에서 비판적 문화교육의 방법을
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