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관용표현은 그 어떤 어휘보다 그 나라의 사회문화적 특성이 가장 많이 반명하고 있는 어휘이며, 언중들의 일상 회화에서도 자주 쓰인다. 한국어 관용표현 역시 한국인의 생활과 문화 등이 반영되어 있으므로 배경지식을 알아야 관용표현을
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방법을 알려주는 것 이다.
5. 참고문헌
외국어로서의한국어어휘교육론 교안/배론원격평생교육원 1.
관용구_비행기를
2.
관용구_오리발을 내밀다
3.
속담_공 든 탑이 무너지랴
4.
속담_똥 묻은 개가 겨 묻은 개 나무란다.
5.
참고문헌
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한국어 번역식 사고가 아닌 한국어로 직결되는 사고를 가능케 한다. 다만 모국어로 설명하면 몇 초도 걸리지 않을 것들도 한국어로만 설명하려다보니 많은 시간이 걸려서 설명하게 된다. 학생들이 알아듣지 못했을 때, 여러 방식으로 설명하
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한국어 숙달이 많이 된 상태의 학습자가 원어민에 가까운 능력을 위하여 연습할 때 활용 할 수 있다.
Ⅳ. 결론
지금까지 언어학습에 있어 실제성에 대해서 알아보고, 특히 듣기 능력 향상을 위해 실제성있는 자료인 영화, 드라마들을 수준에
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[참고문헌]
1. 삼강건이(1984), 언어와 인간, 한양대출판부
2. 우윤식(1997), 언어와 인간생활,부산외대출판부
3. 강현화.원미진(2017),한국어교육학의 이해와 탐구,한국문화사 1.
서론
2.
본론
1) 입말의 특성
3.
결론
4.
참고문헌
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한국어 표현 문법」 성광수 외, 한국문화사, 2005
2. 「외국인을 위한 한국어문법 1」 국립국어원, 커뮤니케이션북스, 2005
3. 「학습 활동을 겸한 한국어문법론」 우형식, 부산외국어대학교출판부, 2003
4. 「호칭과 지칭 예절」 류재봉 편저, 예영
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외국어로서의 한국어 발음교육론 레포트
<한국어 음절구조의 특징을 정리하고 외국어와 한국어의 차이점을 비교하여 논하시오>
'음절'이란 자음과 모음이 결합하여 더 큰 단위를 이루는데, 자음과 모음이 결합하여 한 번에 낼 수 있는
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예측하고 이를 바탕으로 어떤 내용을 어떤 순서로 제시할지, 어떻게 설명하고 연습 시킬 지에 대해 고민한다면 좋은 교사와 좋은 강의를 해 나갈 수 있을 것이다.
4. 참고자료
외국어로서의 한국어 발음교육론 (한울원격평생교육원)
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한국어 파열음 발음』, 한국콘텐츠학회, 2014.
2. 조민하, 『중국인 한국어 학습자의 파찰음 발음 오류에 대한 음운, 음성학적 연구』, 한국어문학국제학술포럼, 2017.
3. 주림결 외, 『중국인 KFL 학습자의 학습기간에 따른 파찰음 발음 연구』, 한
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듣기란 화자가 청자로부터 음성 언어를 매개로 하여 정보를 전달받고 이를 이해하여 처리하는 과정으로서 전통적인 관점에서는 듣기를 수동적이고 수용적인 활동으로 이해할 수 있다. 그러나 단순히 말해진 내용만을 이해하는 것이 아니라
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