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학습을 자극과 반응의 연합으로 간주하며, 조건화 이론, 연합 이론, 수정 행동주의 등의 흐름이 이에 해당한다. Pavlov는 개를 대상으로 한 조건 반사 실험을 통해 고전적 조건화 이론을 개발했고, 미국의 행동주의자 Watson은 Pavlov의 조건화 모형
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유의점
과목 : 미술
학년-학기 : 초5-1
대단원 : 우리나라와 다른 나라 미술
차시 : 3,4/6차시 (80분)
쪽수 : 46~48
적용모형 : 체험적 감상 모형(역할극으로 체험하기, 언어적 이미지에 의한 상상과 시각화)
학습목표
준비물
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우도록 하겠습니다.
- 문제 상황, 제안, 까닭이 필요합니다.
- 문제 상황을 먼저 쓰고 제안, 까닭을 씁니다.
★정리학습 PPT
※ 판서계획
◎ 단원 6. 의견을 나누어요.
◎ 학습목표 제안하는 글의 짜임과 내용을 알고 글을 쓸 수 있다. <퍼즐1>:
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학습주제 : 사람들의 생활이 생태계에 미치는 영향
◎ 학습목표 : 사람으로 인한 생태계 파괴와 그 대처 방법을 알 수 있다.
[활동1] 생태계 파괴 대책 아이디어 대회
[활동2] 우리 마을 녹색 도시로 만들기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평
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모형
1. 도입 단계에서의 발문
2. 아동의 긴장을 완화시키는 발문
3. 학습 과제를 찾아내게 하는 발문
4. 사고하게 하는 발문
5. 생각이 잘 떠오르지 않을 때의 발문
6. 힌트나 단서를 주는 발문
7. 학습내용이 바뀔 때의 발문
8. 의견을 제시
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모둠의 대표들이 앞에 나와서 발표하고 다른 모둠의 발표를 경청한다.
30
분
필기도구, 교과서
PPT, 판서
판서의 경우
뒤에 있는 학생까지 보이도록 고려한다.
학생들이 학습한 내용을 재확인함으로써 피드백 효과를 기대한다.
모둠 구성원 모
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학습문제:
비의 전항, 후항에 0이 아닌 수를 곱하거나 나누어도 비 값이 같음을 알 수 있다.
활동1 사과, 얼마만큼 칠해봤니?
활동2 곱하고 나눠도 비는 ㅁㅁㅁ
활동3 비의 성질 파괴자, 너의 이름은 0!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기
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Ⅲ. 결론
바람직한 인간관계의 필요성은 학교 및 사회의 여러 교육현장에서도 절실히 요청된다. 오늘날과 같이 학생 수가 증가하고 학습내용이 다양해지는 이때, 우리는 자칫 교사와 학생, 학생 상호간의 바람직한 인간관계에 대하여 소홀이
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학습동기유발의 실제
1. 호기심을 계기로 지도한다
1) 놀이에서 학습으로 끌어들인다
2) 호기심을 활용한 이야기로써 독서로 이끈다
3) 우선 만져보고 좋아하게 한다
4) 호기심을 소중히 해서 자유 연구에 눈을 뜨게 한다
2. 예상을 세우게
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생각하고 있다. 그렇다면 급여세의 부담은 대부분 기업주가 아니라 근로자들이 질 것이다. 다시 말해서, 급여세의 실질적 귀착은 세금을 고용주와 근로자가 반반씩 부담해야 한다는 법 규정과 전혀 비슷하지 않다.
IV. 학습정리
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