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업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23. 이신호(2002). 다중지능이론 기반 수업활동이 학업성취 및 태도에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. 왕경순(1998). 다중지능에 기초한 프로젝트 활동이 초등학교 아동의 과학 학업 성
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업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23. 이신호(2002). 다중지능이론 기반 수업활동이 학업성취 및 태도에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. 왕경순(1998). 다중지능에 기초한 프로젝트 활동이 초등학교 아동의 과학 학업 성
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학업성취도가 낮고, 학교에서도 중도 탈락하 거나 이후 청소년 비행에 참여하는 비율이 높은 것으로 나타남 - 또래집단으로부터 가치를 인정받는 아동은 성인이 되어서도 다른 사람으로부터 인기있 는 사람이 됨 (1) 인기아동 : 신체적 매력이
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위한 통합교육 지침서 특수아동교육 학지사 특수유아교육 창지사 장애아동통합교육이란? 장애 유아 통합교육의 역사, 철학적 이론적 배경 통합교육의 필요성 및 목적 장애유아 통합교육의 문제점 및 성공요인 결론 및 정리
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원인 1) 이혼 2) 가정폭력 3) 실직... 3. 가정해체의 실태와 문제점. 1) 가정해체의 실태 2) 가정해체의 문제점 4. 가정해체 청소년에 대한 복지적 대응방안. 1) 해체가정의 대한 경제적 지원.. 2) 정책적 대책. 3) 심리
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유아의 발달 및 학습과 관련된 교수목표를 설정하고 교수할 수 있는 특별하게 계획된 교수, 프로그램 제공자와 교사들이 지역사회 내에서 통합교육 프로그램을 시작하고 운영 할 수 있게 하는 재정, 훈련, 인력, 행정적의 적절한 지원, 장애
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아동학개론. 서울. 학지사. 조인숙. 오선영. 유정은(1998). 방과 후 아동보육시설 운영의 이론과 실제, 창지사. 한국아동학회 한솔교육문화연구원(2001). 아동발달백서. Ⅰ. 서 Ⅱ. 방과 후 아동지도의 개념 1. 방과 후 아동보육과 아동지도
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원전은 2003년에 출판) 2. Campbell, S. B. (2007). 유아의 문제행동[BEHAVIOR PROBLEMS IN PRESCHOOL CHILDREN]. (민성혜 역) 서울 : 시그마프레스 3. 이양희, 김여경 (2004). 유아의 반사회적 행동 중재를 위한 사회기술훈련 프로그램의 개발,, 미래유아교육학회지,
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유아교육기관의 경영관리, 창지사, 1997 3) 박재환, 유아교육기관의 경영관리, 양서원, 2002 4) 이영자권영례, 유아교육기관의 운영관리, 창지사, 1997 5) 이윤식, 장학론-유치원초등중등 자율장학론-, 교육과학사, 2002 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본
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학업성적과의 관계 및 이 변인들이 후속성취기대에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 박사학위논문. 김용래 이혜원 (1994). 귀인성향과 학습동기의 수준별 학업성적과의 관계. 홍익대학교 교육연구소, 교육연구논총 제10집, 5-37. 박영기 (2001). 귀
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